Annie Brookman-Byrne

Annie Brookman-Byrne
Éditeur en chef, BOLD

Annie Brookman-Byrne is a science writer and editor specialising in psychology and education. Annie was a researcher in both disciplines, and holds BSc in psychology, an MSc in educational neuroscience and a PhD in psychological sciences. She is a Chartered Psychologist and an Associate Fellow of the British Psychological Society. Annie left academia to focus on communicating science to those who can use it. For three years, she was Deputy Editor of The Psychologist magazine from the British Psychological Society. Annie was Deputy Editor of BOLD from 2021-2025, and became Editor-in-Chief in 2026.


Contributions by Annie

Un chercheur tient un circuit de montagnes russes représentant l'apprentissage d'un enfant au fil du temps.
Un chercheur observe un parent jouer avec deux enfants.
Une fille apprend dans une salle de classe.
Un adulte aide un enfant à apprendre avec un robot.
Un adulte aide un enfant à se protéger des harceleurs.
Un enfant serre un ours en peluche dans ses bras.
Un adulte observe un bébé dans son berceau, qui joue avec des éléments qui influenceront son développement.
Un groupe d'enfants et d'adultes pratiquent un sport tout en apprenant.
Un enfant porte une couverture colorée à motifs éducatifs à côté d'un adulte.
Un enfant est assis sur un coussin à motifs mathématiques tandis qu'un enseignant en distribue à un autre enfant.
Un enfant saute de bulle en bulle tout en parlant à un adulte.
Un adulte et un robot aident un enfant à apprendre.
Un groupe d'enfants qui marchent dans un couloir.
Des enfants dessinent la face inférieure d'un iceberg sur un tableau blanc.
Les élèves passent un examen à l'école.
Un enseignant interagit avec les élèves tandis qu'une IA corrige leurs travaux.
Trois enfants marchent dans la cour de l'école.
Des repas scolaires sont fournis aux enfants.
Dans une salle de classe, des enfants lèvent la main pour répondre à la question du professeur.
Un groupe d'enfants traverse un passage piéton.
Un professeur parle à ses élèves assis à une table.
Un professeur aide un élève à faire ses devoirs sur un ordinateur portable.
Une lycéenne prend des notes dans un livre pour ses études.
Des enfants dans une salle de classe
Deux enfants s'entraident pour faire leurs devoirs.
Deux étudiants construisent une voiture robotisée.
Un adulte tape dans la main d'un apprenant.
Trois enfants se tiennent debout, les bras autour des épaules les uns des autres.
Un enfant apprend en utilisant un tableau noir.
Un élève écrit au tableau.
Un adulte aide un enfant à disposer des notes colorées en forme de cerveau sur un tableau d'affichage.
Un enfant résout un problème de mathématiques avec l'aide d'un robot.
Un enfant et un adulte jouent au jeu des gobelets avec un lapin en peluche caché.
Un enfant explique à un chercheur ce que ressent un enfant exclu sur une photo.
Un homme et un garçon font de la pâtisserie ensemble, en consultant les chiffres de la recette.
Un enfant observe ses récoltes pousser sous la pluie, tandis qu'un autre enfant, dont les récoltes sont sèches, les arrose avec l'aide d'un chercheur.
Une jeune fille regarde par la fenêtre pendant qu'un cours se déroule en classe.
Un chercheur travaille avec des enfants et des grands singes.
Une femme et un enfant escaladent un mur d'escalade.
Un chercheur observe comment un groupe d'élèves évolue dans leur établissement scolaire.
Un informaticien aide un enfant à s'épanouir grâce aux technologies numériques.
Un chercheur analyse des graphiques liés à la manière dont les enfants apprennent.
Les enfants se regroupent autour d'un professeur qui écrit sur du papier.
Un élève apprend en collaboration grâce aux technologies éducatives.
Un chercheur observe un enfant perdre et conserver certains souvenirs.
Un chercheur installe un pont pour permettre à un enfant d'âge préscolaire d'entrer dans la salle de classe.
Un chercheur montre à des enfants les circuits de décision dans le cerveau.
Un chercheur guide des enfants à travers un tunnel lors d'une aventure.
Un chercheur tient un nourrisson portant un casque d'imagerie cérébrale dont les neurones s'activent.
Une classe multilingue d'élèves apprend ensemble.
Un chercheur et des enfants, à bord d'un bateau, utilisent une canne à pêche pour capturer des solutions numériques aux problèmes rencontrés.
Un chercheur et un enfant interagissent avec un robot.
Un chercheur aide des enfants à marcher le long d'un graphique linéaire.
Un enseignant et un chercheur analysent des données recueillies en classe.
Un scientifique observe des enfants jouer au basket ensemble.
Des enfants sautent par-dessus un tableau noir affichant des problèmes de mathématiques.
Des enfants peignent des images de cerveaux avec l'aide d'un neuroscientifique.
Un enfant et un adulte lisent ensemble, sollicitant tous leurs sens.
Un chercheur plante de jeunes arbres à côté d'un arbre que des enfants ont escaladé et dans lequel ils apprennent.
Une jeune fille regarde à travers un télescope, tandis qu'un chercheur se tient à côté d'elle.
Un chercheur étudie les parents qui utilisent la technologie pour soutenir le développement de leurs enfants.
Une jeune fille réfléchit en faisant ses devoirs.
Un enfant est allongé par terre en train de lire.
Annie Brookman-Byrne et Gemma Wirz / 27 avril 2023
Des personnages qui jouent ensemble en plein air, dans la nature.
Annie Brookman-Byrne et Gemma Wirz / 20 avril 2023
Des personnages d'origines et de profils démographiques divers, réunis en harmonie.
Des personnages se tiennent debout dans une forêt, observant la nature et entrant en contact avec elle.
Des personnages observent attentivement une chenille qui rampe sur une feuille.
Gemma Wirz et Annie Brookman-Byrne / 28 mars 2023
Une abeille mère et son enfant discutent de sujets difficiles.
Un adulte et un jeune enfant lisent ensemble.
Des enfants qui courent dans un couloir d'école.
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Des enfants sont assis sur un muret en train de lire.
Gemma Wirz et Annie Brookman-Byrne / 11 janvier 2022
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Œuvre « Park/Parking » de Banksy
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Annie Brookman-Byrne / 21 janvier 2019
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« Personne ne m’aime », œuvre de Banksy
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Un cerveau florissant dans une boule à neige.
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Parcs d'État de Virginie, flickr.com, CC BY 2.0
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SciArt par Nora Maria Raschle, www.bornascientist.wordpress.com
« Peut-être que le savoir finira par triompher », par Nora Maria Raschle, www.bornascientist.wordpress.com
markuspiske, pixabay.com, CC0 1.0

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Article vedette :
Pourquoi il est nécessaire de changer le discours sur l'adolescence
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