Enseignement à distance
Comment les enseignants peuvent soutenir leurs élèves pendant l'épidémie de COVID-19
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Malgré la fermeture des écoles, les enseignants restent responsables de l'éducation de leurs élèves et disposent aujourd'hui d'un nombre sans précédent d'outils numériques pour les y aider. Ils peuvent ainsi adapter les principes qu'ils utilisent en classe à ce nouveau contexte de travail afin de favoriser la continuité de l'apprentissage à domicile.
De nombreux enseignants à travers le monde s'adaptent à la nouvelle normalité dans leur travail – enseigner aux étudiants à distance. Il y a un abondance d'outils en ligneCertaines de ces ressources sont désormais accessibles gratuitement afin d'aider les enseignants dans cette transition. Un défi majeur auquel ils sont confrontés réside dans le manque de données probantes concernant l'efficacité de ces programmes ou plateformes. Il est très difficile de trouver des preuves scientifiques concernant les meilleures pratiques d'apprentissage numérique ou à distance. Lors de mes propres recherches, j'ai trouvé de nombreux articles regorgeant de conseils, qui peuvent s'avérer utiles aux enseignants, mais très peu d'éléments véritablement fondés sur des preuves.
On ignore encore beaucoup de choses sur la manière d'enseigner efficacement à distance. Cela s'explique en partie par la rapidité des progrès technologiques : les programmes examinés dans une vaste étude comparative des données recueillies entre 1996 et 2008, publié dans 2009Ce sera différent des programmes utilisés aujourd'hui. Les étudiants sont désormais des natifs du numérique et apportent leurs propres compétences à leur apprentissage.
Pour compliquer encore les choses, les enseignants, les élèves et Leurs parents Nous évoluons tous dans un contexte inhabituel et stressant, en adoptant de nouvelles routines et en cherchant comment gérer notre quotidien avec les autres membres de notre famille à la maison. Les enseignants et les parents devront collaborer pour assurer la continuité de l'apprentissage.
Appliquer les principes généraux de l'apprentissage
Dans ces circonstances difficiles, les enseignants utilisent leurs expertise et autonomie de faire de leur mieux pour soutenir les apprenants à domicile. Heureusement, nous connaissons beaucoup de principes généraux d'apprentissage que les enseignants peuvent appliquer à leurs nouvelles méthodes de travail. principe des difficultés souhaitables Cela met en évidence un certain nombre d'actions spécifiques pouvant être entreprises pour améliorer l'apprentissage : par exemple, alterner les sujets (apprentissage entrelacé) ou évaluer les acquis plutôt que de simplement constater les progrès (effet test). De même, une compréhension de trois grands principes d'apprentissage (L’engagement, l’acquisition de connaissances et la consolidation) peuvent aider les enseignants à comprendre pourquoi différentes pratiques qu’ils essaient fonctionnent ou non.
« Les élèves issus de milieux défavorisés et ne bénéficiant pas d'une aide supplémentaire auront le plus besoin du soutien et des encouragements de la part des enseignants. »
Il existe également une riche littérature concernant devoirs On peut s'appuyer sur ces données. Un aspect important de cette recherche met en lumière l'influence de la vie familiale sur l'efficacité des devoirs. Les inégalités se creusent à cause des devoirs : les élèves qui bénéficient d'un environnement de travail favorable et du soutien de leur famille en tirent davantage profit, tandis que ceux qui n'ont pas cette aide réussissent moins bien.
Les enseignants s'inquiètent probablement de la possibilité que les inégalités de résultats scolaires s'accentuent avec l'enseignement à distance. Les élèves issus de milieux défavorisés et ne bénéficiant pas d'un soutien supplémentaire auront le plus besoin d'accompagnement et d'encouragements de la part de leurs enseignants.
Un deuxième axe important de la recherche sur les devoirs souligne l'importance d'un retour d'information de qualité. Garantir la continuité de ce retour d'information pendant l'apprentissage à domicile est donc susceptible d'améliorer l'apprentissage. Le retour d'information est plus efficace lorsque les élèves sont… activement impliqué dans le processus de rétroaction Par exemple, grâce à la maîtrise de l'évaluation, les élèves appliquent leur compréhension des critères d'évaluation à leur propre travail et à celui de leurs camarades. Le simple fait de demander aux élèves de commenter le travail de leurs pairs favorise l'apprentissage tout en allégeant la charge de travail des enseignants.
« Les enseignants mettront à profit leur expertise pour sélectionner ce qui, selon eux, fonctionnera le mieux afin d’aider leurs élèves non seulement à apprendre efficacement, mais aussi à développer leur confiance en soi et leur motivation, en vue de leur retour éventuel à l’école. »
Bien que nous ne disposions pas de données probantes solides concernant les outils, plateformes et techniques les plus efficaces pour l'enseignement à distance, certains principes d'apprentissage peuvent être appliqués par les enseignants dans ce nouveau contexte. Forts de leur expertise, ils choisiront les méthodes qui leur semblent les plus adaptées pour aider leurs élèves à apprendre efficacement, mais aussi à développer leur confiance en eux et leur motivation, en vue de leur retour en classe.
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