Les assistants d'enseignement aident-ils les élèves à apprendre ?
Les écoles doivent fournir une formation et des ressources afin de garantir que les assistants d'enseignement aient un impact positif sur l'apprentissage.
Auteur
Les assistants d'enseignement sont des membres clés de personnel scolaireCes outils permettent d'apporter un soutien aux enseignants et aux élèves des écoles primaires et secondaires. Toutefois, s'ils ne sont pas correctement formés par l'établissement, leur contribution aux progrès scolaires est minime, voire négative.
Quel impact les assistants d'enseignement ont-ils sur l'apprentissage des élèves ?
Durant l'année scolaire 2019-2020, les assistants d'enseignement représentaient plus d'un quart du personnel scolaire dans les établissements anglais. Pourtant, bien qu'employés pour apporter un soutien en classe, ils ne bénéficient pas toujours de la formation et des ressources nécessaires à l'exercice efficace de leurs fonctions. On estime qu'ils ne permettraient de gagner qu'un mois de progression scolaire supplémentaire, malgré… peu de recherches ont été menées..
Cette estimation modeste s'explique en partie par le fait que les assistants d'éducation offrent différents types de soutien selon les écoles, certaines pratiques étant plus efficaces que d'autres. Les pratiques des assistants d'éducation se répartissent généralement en trois catégories. Il y a les assistants d'éducation qui interviennent auprès de toute la classe et travaillent avec les enseignants pour soutenir tous les élèves. D'autres offrent un soutien ciblé en classe, principalement aux élèves qui ont besoin d'un accompagnement supplémentaire. Enfin, il y a les assistants d'éducation qui proposent des interventions hors classe aux élèves qui ont besoin d'un soutien supplémentaire.
« On estime que les assistants d'enseignement ne permettraient d'apporter qu'un mois de progrès scolaire supplémentaire. »
La pratique la plus courante dans les écoles primaires, fondée sur recherche menée auprès de 60 écoles Une étude publiée en 2019 préconise le recours à des assistants d'enseignement pour l'ensemble de la classe. Les établissements secondaires ont généralement recours à des assistants d'enseignement spécialisés qui accompagnent des élèves spécifiques en classe, et cette méthode est la deuxième plus courante dans les écoles primaires. En examinant plus en détail… ce que font réellement les assistants d'enseignement Avec les étudiants, ils dispensent généralement un enseignement informel à ceux qui en ont le plus besoin et se concentrent sur l'achèvement des tâches.
Bien qu'il paraisse logique que les assistants d'enseignement se concentrent sur les élèves ayant le plus besoin d'aide, il en résulte que ces élèves passent moins de temps à interagir avec leur enseignant. Les assistants d'enseignement souhaitent généralement (et à juste titre) aider les élèves à accomplir les tâches qui leur ont été confiées, mais cela se fait au détriment de la compréhension des élèves. Cela peut également réduire leur autonomie. À la base de tout cela se trouve un manque de formation et de préparation dans de nombreux établissements scolaires.
Comment les écoles pourraient-elles mieux soutenir les assistants d'enseignement ?
Les établissements scolaires devraient préparer les assistants d'éducation : une formation devrait leur être dispensée et ils devraient avoir l'occasion d'échanger avec l'enseignant de la classe au sujet de leur rôle. Les assistants d'éducation ne devraient pas empiéter sur le temps d'enseignement des élèves, mais le compléter. L'accent devrait être moins mis sur la réalisation des travaux et davantage sur le développement de la compréhension des concepts et l'autonomie. Les assistants d'éducation ne devraient pas dispenser d'enseignement informel, qui peut avoir des effets néfastes sur l'apprentissage, mais plutôt proposer des interventions pédagogiques fondées sur des données probantes.
Il est important de rappeler les recommandations de l'Education Endowment Foundation : si la présence d'assistants d'éducation en classe n'améliore pas l'apprentissage, ce n'est pas la faute des assistants. Il incombe aux chefs d'établissement de veiller à ce qu'ils soient bien formés et équipés pour mettre en œuvre des interventions fondées sur des données probantes. Malheureusement, de nombreux établissements scolaires sont confrontés à des contraintes budgétaires qui limitent l'accès aux ressources et à la formation, et même le nombre d'assistants d'éducation disponibles.
« Les assistants d’enseignement ne devraient pas dispenser d’enseignement informel, car cela peut avoir des effets négatifs sur l’apprentissage. »
Grace à Des preuves et des orientations de plus en plus nombreusesDe nombreuses écoles qui en ont les moyens commencent à mettre en œuvre ces changements. Maintenant que les écoles ont rouvert leurs portes suite à fermetures dues à la pandémie de COVID-19Le personnel devrait réfléchir plus attentivement que jamais à la manière dont les étudiants qui ont été la plupart laissés pour compte sont soutenus en classe. Ce domaine illustre parfaitement comment des données probantes peuvent mettre en lumière des pratiques scolaires inefficaces et proposer des solutions concrètes. Grâce à ces données, les assistants d'éducation, qui représentent une part importante du personnel scolaire et contribuent à alléger la charge de travail des enseignants, peuvent bénéficier d'un soutien accru. stress des enseignantspeuvent être accompagnés pour aider leurs élèves à devenir des apprenants autonomes et efficaces.
Auteur