Conséquences des annulations d'examens
Les inégalités entre les élèves vont-elles s'accroître ?
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En Angleterre, les examens de fin d'année sont définitivement annulés cette année en raison de la pandémie de COVID-19. Les notes des qualifications importantes seront calculées selon un nouveau système qui prend en compte divers facteurs, notamment les résultats des examens blancs. Cette approche risque de désavantager certains élèves plus que d'autres, mais si les établissements scolaires reçoivent un accompagnement adéquat, ils pourront peut-être atténuer ces inégalités.
Le ministère de l'Éducation britannique a annoncé l'annulation of GCSE et Un niveau Les examens (pour les jeunes de 16 et 18 ans respectivement) qui devaient avoir lieu cet été sont annulés. Ces examens sont cruciaux pour l'orientation scolaire et professionnelle des élèves. Cette année, les élèves recevront une note calculée, basée, selon le ministère de l'Éducation, sur l'estimation de la note qu'ils auraient probablement obtenue si les examens avaient eu lieu.
« De mon temps à l’école, je me souviens des examens blancs comme d’une occasion de prendre conscience, parfois brutalement, de l’ampleur du travail qui reste à accomplir. »
Cette annonce pourrait être un motif de réjouissance pour certains étudiants, qui peuvent désormais prendre le temps de se détendre et de s'adapter à la nouvelle situation tout en faisant de leur mieux pour apprendre de la maisonMais pour d'autres étudiants, cette nouvelle peut être une source d'anxiété qui persiste jusqu'à la publication des notes – que se passera-t-il s'ils n'ont pas obtenu de bons résultats jusqu'à présent, mais qu'ils avaient prévu de tout donner à la dernière minute ?
Les résultats antérieurs et les résultats des examens blancs seront pris en compte dans le calcul. Un professeur de collège m'a confié que certains élèves auront obtenu des résultats inférieurs à leurs attentes lors des examens blancs : « Les élèves subissent souvent d'autres pressions pendant cette période, comme les devoirs et les cours, alors qu'avant les examens officiels, ils peuvent se concentrer pleinement. » De mon propre vécu, je me souviens des examens blancs comme d'une occasion de prendre conscience brutalement de l'ampleur du travail restant à accomplir – et cela s'est certainement vérifié pour certains d'entre nous plus que pour d'autres.
Ce qui est encore plus inquiétant, c'est que les élèves issus de milieux défavorisés ont plus de chances de voir leurs notes sous-estimées, comme l'a reconnu le ministère de l'Éducation. De plus, ces sous-estimations touchent de manière disproportionnée les étudiants noirs et issus de minorités ethniques (BAME)., comme les enseignants peuvent avoir attentes plus faibles de ces étudiants. Il est probable que les sous-estimations aient un impact très réel sur les étudiants défavorisés et issus des minorités ethniques, qui ont moins de chances de se voir proposer une bourse. se faire une place dans les meilleures universités.
« C’est peut-être même l’occasion pour les écoles, les collèges et les universités d’examiner de près l’équité et la transparence de leurs procédures de notation et d’admission, afin qu’après la pandémie, les pratiques soient plus équitables qu’auparavant. »
Les étudiants auront la possibilité de faire appel de leurs notes ou de repasser un examen dès que possible s'ils ne sont pas satisfaits de leur résultat. Mais cela risque d'être bien peu réconfortant, car ils auront probablement déjà entamé une nouvelle étape de leur vie. Des décisions comme le choix des matières à étudier à l'université, l'établissement où s'inscrire ou le poste qu'ils occuperont auront été prises en fonction de ces notes.
On appelle les enseignants à être fournis avec des conseils supplémentaires et un soutien qui leur permettra de prédire les notes de la manière la plus juste et transparente possible afin que les étudiants issus des minorités ethniques et des classes populaires ne soient pas désavantagés. L'appel exhorte également les universités à veiller à ce que leurs procédures d'admission soient impartiales.
Espérons que cet appel sera pris au sérieux, permettant ainsi à tous les élèves et étudiants d'obtenir une note juste. C'est peut-être même l'occasion pour les écoles, les collèges et les universités d'examiner de près l'équité et la transparence de leurs procédures d'évaluation et d'admission, afin qu'après la pandémie, les pratiques soient plus équitables qu'auparavant.
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