Préparer les étudiants aux défis mondiaux
Des solutions fondées sur des données probantes pour transformer l'éducation en Amérique latine
Interviewé:
Interview par :
Tous les deux ans, le Jacobs Foundation Le prix Klaus J. Jacobs des meilleures pratiques récompense les pionniers qui recherchent des solutions fondées sur des données probantes aux plus grands défis de l'éducation. Dans cette série, Annie Brookman-Byrne rencontre les finalistes des prix 2022. Dans la troisième partie, Annie s'entretient avec Santiago Isaza Arango. Fondation Luker en Colombie.
Annie Brookman-Byrne : Quels sont les principaux défis pour l'éducation en Colombie ?
Santiago Isaza Arango : Nous sommes confrontés à quatre défis majeurs. Le premier est de garantir le bien-être social et émotionnel des élèves et des enseignants. Le deuxième est d’assurer la réussite scolaire de tous les enfants, en particulier en lecture, en écriture et en calcul. Le troisième est de leur donner accès à l’enseignement supérieur et aux compétences nécessaires au marché du travail. Le quatrième est de doter les enfants de ce que nous appelons les « compétences globales » – celles qui sont indispensables à leur réussite tout au long de leur vie dans notre monde numérique et connecté, notamment la maîtrise de l’anglais et les compétences numériques.
« Le quatrième défi consiste à doter les enfants de ce que nous appelons les « compétences globales » – celles qui sont nécessaires à une réussite durable dans notre monde connecté et numérique, en particulier les compétences linguistiques en anglais et les compétences numériques. »
ABB: Quelles solutions sont nécessaires pour transformer l'éducation en Amérique latine ?
SIA : De manière générale, notre pays doit améliorer son système d’éducation publique. Il nous faut de meilleures politiques et de meilleurs programmes publics, ainsi que des investissements accrus pour améliorer les conditions scolaires et allouer davantage de ressources. Nous avons besoin d’infrastructures de meilleure qualité, d’une formation plus poussée pour les enseignants en formation initiale et continue, d’un soutien socio-émotionnel dans les écoles, et d’un accès à Internet et aux ressources pédagogiques.
ABB: Quelle est votre vision de l'avenir de l'éducation en Amérique latine ?
SIA : J’espère voir des solutions à certains problèmes persistants de notre système d’éducation publique. Je souhaite des progrès en matière d’alphabétisation, de calcul, de compétences socio-émotionnelles, ainsi que d’accès à l’enseignement supérieur pour tous. Nous devons également développer les compétences interculturelles de nos élèves. Cela implique d’intégrer les technologies numériques dans l’éducation et de commencer à enseigner l’anglais comme langue seconde dans nos écoles publiques. Ainsi, les élèves seront mieux préparés à relever les défis mondiaux actuels et futurs.
SIA : Les personnes instruites et entreprenantes sont des acteurs de changement ; elles peuvent générer du développement pour elles-mêmes et leurs communautés. Consciente de cela, la Fondation Luker s’engage en faveur d’une éducation publique de qualité, de l’entrepreneuriat comme moteur de développement économique, du développement rural durable et de l’inclusion sociale.
Nous travaillons main dans la main avec le gouvernement et d'autres alliés pour renforcer les processus à Manizales et dans toute la Colombie. Nous élaborons des solutions locales aux défis mondiaux !
Nous avons développé des interventions éducatives fondées sur des données probantes et centrées sur l'élève. Notre objectif est de relever les nombreux défis éducatifs auxquels la Colombie est confrontée. Nos interventions ciblent notamment l'apprentissage socio-émotionnel, l'alphabétisation, le calcul et l'accès à l'enseignement supérieur axé sur l'acquisition de compétences techniques. Nous utilisons un système de suivi et d'évaluation qui nous permet d'itérer, d'ajuster et d'améliorer continuellement nos solutions.
ABB: Enfin, qu’espérez-vous apprendre du travail d’un autre finaliste du prix des meilleures pratiques ?
SIA : J'admire le travail de Impact jeunesseYouth Impact est un mouvement de jeunes au Botswana, fondé sur des données probantes. Il accomplit un travail important en optimisant l'apprentissage des enfants vulnérables au Botswana et dans d'autres pays grâce à des méthodes innovantes. Nous souhaitons établir une possible alliance avec Youth Impact afin de mieux comprendre son programme de soutien téléphonique en lecture, écriture et calcul.
Interviewé:
Interview par :
Notes
Santiago Isaza Arango Santiago est ingénieur industriel spécialisé en gestion d'entreprises internationales. Il est titulaire d'un master en pensée stratégique et prospective. Il conçoit, met en œuvre, évalue et assure le suivi de projets sociaux. Il a également géré des alliances nationales et internationales.