L'importance des récréations scolaires
Le jeu libre aide les élèves à apprendre
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Le jeu favorise le développement et l'apprentissage chez les enfants de tous âges. Réduire ou supprimer les récréations à l'école peut donc nuire aux apprentissages. Le jeu libre devrait être considéré comme un élément essentiel de la journée scolaire.
Pourquoi les enfants devraient-ils avoir un temps de récréation à l'école ?
Les enfants ont un droit de jouer. Article 31 de La Convention des Nations Unies relative aux droits de l'enfant La Constitution américaine stipule que les enfants ont droit au « repos et aux loisirs, au jeu et aux activités récréatives ». Des études montrent que le jeu libre favorise le développement… compétences sociales, émotionnelles et cognitives, aussi bien que faciliter l'apprentissage à l'école.
Les récréations pendant la journée scolaire constituent un moment clé pour les jeux des enfants, or la durée de ces récréations a été réduite ces dernières années – entre 1995 et 2017, Les temps de pause en Angleterre ont été réduits. de 45 minutes par semaine pour les plus jeunes élèves et de 65 minutes par semaine pour les plus âgés.
« Les élèves en difficulté scolaire, qui passent leurs récréations à rattraper leurs cours ou leurs devoirs, seront doublement désavantagés, ayant moins d'occasions de profiter de l'apprentissage et du développement qui ont lieu pendant les pauses. »
L'impact de la réduction des temps de pause
Il arrive que les récréations soient supprimées aux élèves à titre de punition, de gestion du comportement ou pour les obliger à rattraper leur travail. Non seulement cette réduction et cette suppression des récréations portent potentiellement atteinte au droit de l'enfant à jouer, mais elles affectent également son bien-être. Apprentissage et développement. Jouer donne aux enfants l'opportunité expérimenter et pratiquer la gestion de différentes émotions, promouvoir la résilience et les relations sociales, en plus d'encourager l'exercice physique.
Les enfants sont positifs Les élèves apprécient les récréations, car elles leur permettent de socialiser et de choisir leurs activités. Ils souhaitent des pauses déjeuner plus longues. Les élèves issus de familles moins aisées sont désavantagés : les écoles primaires accueillant davantage d’enfants issus de milieux défavorisés offrent moins de temps de récréation que celles qui en accueillent moins, tandis que les écoles privées proposent des récréations plus longues que les écoles publiques. Pour aggraver cette disparité, les enfants vivant dans la pauvreté, dont il existe un grand nombre… estimation 4 millions au Royaume-Uni, il se peut que moins d'occasions de jouer à la maison en raison de leur situation familiale ou environnementale.
« Les enfants apprécient les récréations. »
Les élèves en difficulté scolaire, qui passent leurs récréations à rattraper leurs cours ou leurs devoirs, seront doublement désavantagés, ayant moins d'occasions de profiter des apprentissages et du développement qui ont lieu pendant les pauses. De même, ceux qui ont des problèmes de comportement et qui ont plus souvent des problèmes risquent davantage de manquer un temps précieux pour se défouler, car les récréations leur sont retirées à titre de punition. Manquer les récréations peut aggraver la situation.
Prioriser les pauses à l'école
Aucune loi ne garantit les récréations à tous les élèves ; il incombe donc à chaque établissement scolaire de veiller à ce que les enfants aient le temps de jouer dont ils ont besoin. L’avantage, c’est que jouer est peu coûteux et agréable. Les écoles n’ont pas besoin d’investir dans du matériel onéreux pour que les enfants de tous âges puissent profiter du jeu : il leur suffit de garantir à tous un temps et un espace équitables pour les loisirs libres.
Les écoles et les enseignants subissent une forte pression pour améliorer les résultats scolaires. Réduire les récréations augmente le temps de classe, mais au détriment des précieux moments de loisirs et de détente qui constituent pourtant d'importantes occasions d'apprentissage. Les récréations sont essentielles pour garantir à tous les enfants, quels que soient leurs aptitudes ou leur origine, l'accès à des lieux et à du temps pour jouer. Elles devraient être considérées comme une composante incontournable de la journée scolaire.
Pourquoi les élèves devraient-ils avoir des pauses pendant la journée scolaire ?
• Les enfants peuvent s'exercer à gérer leurs émotions et leurs relations.
• Les enfants peuvent faire de l'exercice et se défouler.
• Les enfants apprécient les interactions sociales et le choix de leurs propres activités.
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