¿Cómo puede la ciencia ayudar a los docentes a reducir la desigualdad educativa?
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¿Cómo perciben los niños en edad preescolar la desigualdad en el aula? ¿Cómo puede el aprendizaje personalizado aumentar la equidad educativa? ¿Cómo pueden los educadores abordar la desigualdad en las aulas? ¿Cómo pueden los adultos ayudar a los niños a ayudarse mutuamente?
Esta serie está dedicada a compartir conclusiones prácticas y reflexiones personales de los autores de una colección especial sobre la comprensión y el abordaje de la desigualdad en la educación en la revista npj Science of LearningDescubre cómo aprenden los niños, cómo pueden apoyarlos los profesores y cómo influyen las políticas y las prácticas en los resultados.
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