Lo que hemos aprendido sobre el desarrollo mental de los niños
10 de nuestras piezas favoritas de BOLDla primera década de
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Feliz 10th cumpleaños a BOLD¡Únete a nosotros para celebrar 10 de nuestros artículos favoritos de entre los más de 1,000 que hemos publicado desde nuestro lanzamiento en julio de 2016! Aquí encontrarás preguntas clave con reflexiones de una selección de los artículos, entrevistas, podcasts y videos más populares e interesantes sobre la ciencia del aprendizaje y el desarrollo infantil. Además, sigue leyendo para conocer las novedades de nuestros colaboradores, quienes reflexionan sobre la ciencia años después de su publicación.
1. ¿Por qué los adolescentes toman decisiones arriesgadas?
Los adolescentes asumen más riesgos que los adultos, explica Laurence Steinberg en nuestro artículo. primer artículo on BOLDSin embargo, los adolescentes son “sorprendentemente perspicaces, informados y racionales” al pensar en el riesgo. “El centro de recompensa del cerebro adolescente es exquisitamente sensible a las oportunidades de placer”, afirma. “La combinación de un centro de recompensa que se activa fácilmente y una capacidad de autocontrol aún en desarrollo dificulta resistir la atracción de experiencias potencialmente placenteras”. Escuche más en nuestro Episodio de podcast con Laurence.
Para conocer nuestras perspectivas más recientes sobre la adolescencia, lea a Meeri Kim sobre cómo cambiar la narrativa en torno a la adolescencia para reconocer que puede ser una época de promesa y posibilidad.
2. ¿Qué ayuda a los jóvenes a prosperar en un mundo lleno de desafíos?
Escuchar sobre el cambio climático, la pérdida de biodiversidad, la destrucción del hábitat y sus impactos en el futuro puede generar ansiedad e incertidumbre en los jóvenes. Creamos nuestra animación. Aprendiendo a prosperar para apoyar las conversaciones entre adultos y jóvenes en este mundo desafiante. Materiales de aprendizaje y apoyo Los materiales que acompañan al vídeo están repletos de actividades prácticas para que los cuidadores y educadores puedan explorar con los jóvenes las conexiones con el mundo natural.
Nuestro programa gratuito de cinco partes curso de boletín informativo Te ofrece ciencia y actividades relacionadas con la conversación, la observación de la naturaleza, la conexión con personas y lugares, el juego y el bienestar. Estas actividades y conversaciones están diseñadas para ayudar a los jóvenes a sentirse menos ansiosos y más activos en sus comunidades.
“Escuchar hablar del cambio climático, la pérdida de biodiversidad, la destrucción del hábitat y sus repercusiones en el futuro puede generar ansiedad e incertidumbre en los jóvenes.”
3. ¿Qué importancia tiene la familia para la educación de los niños?
Los cuidadores influyen en los sentimientos y actitudes de los niños hacia la escuela. un episodio de nuestro podcast Teachers’ VoicesLa presentadora Nina Alonso explora cómo los adultos en el hogar influyen en la vida escolar de los niños, incluyendo sus resultados académicos.
Cinco años después, al reflexionar sobre el episodio, Nina comenta: «Veo una y otra vez que la realidad de los hogares infantiles suele ser mucho más compleja de lo que los sistemas escolares parecen suponer. Tanto en el trabajo de campo como en conversaciones con docentes, he observado que en contextos vulnerables donde los resultados de aprendizaje son bajos, los padres suelen estar ausentes, los padres tienen que salir de casa para trabajar y los abuelos o hermanos mayores se convierten en las personas más involucradas en el cuidado y el aprendizaje diario de los niños».
Nina espera que se realicen más estudios para comprender las realidades, a menudo invisibles, del cuidado infantil que influyen en el aprendizaje de los niños.
4. ¿Cómo pueden los adultos aumentar la autoestima de los niños?
Eddie Brummelman me comenta: “La mayoría de nosotros intentamos elevar la autoestima de los niños colmándolos de elogios. Si les decimos una y otra vez lo increíbles que son, ¿acaso no terminarán creyéndonos y desarrollando una gran autoestima? En algunos casos, sucede lo contrario”.
In El artículo de EddieEn su artículo, ofrece métodos basados en la ciencia para elevar la autoestima de los niños: «ayudarles a reflexionar sobre su progreso, ofrecerles críticas constructivas y aceptarlos y valorarlos incondicionalmente por quienes son». Me comenta que, desde la publicación del artículo, nuevas investigaciones han reforzado estas conclusiones. Cuando los padres aceptan y valoran a sus hijos de forma condicional, por ejemplo, diciéndoles «Te quiero si…», los niños sienten que solo son valiosos si cumplen con estándares externos.
“Espero que la ciencia pueda seguir ayudándonos a criar una generación más feliz, más segura de sí misma y más generosa”, afirma.
5. ¿Qué motiva a los niños a perseverar ante las dificultades?
Los niños aprenden cuánto deben esforzarse de los adultos que los rodean. Julia Leonard lo explica en su entrevista Podemos ayudar a los niños pequeños a esforzarse más elogiando su esfuerzo, compartiendo nuestros éxitos cuando superamos dificultades y permitiéndoles intentar resolver problemas por sí mismos. La motivación de Julia era diferente a la de su hermana, lo que la llevó a plantearse algunas preguntas fundamentales sobre cómo las predisposiciones y las experiencias dan forma a los intereses, las habilidades y las creencias.
«Me encantó la oportunidad de compartir mi conocimiento científico de una manera más personal, entrelazándolo con la historia de cómo llegué a apreciar la singular pasión de mi hermana por el teatro», dice Julia. «También espero que los lectores se hayan sentido identificados con estas preguntas universales: ¿Cómo discernimos qué merece nuestro esfuerzo en este mundo? ¿Y cómo podemos ayudar a los niños a superar las dificultades para alcanzar sus metas?»
6. ¿Influyen las redes sociales en la salud mental de los adolescentes?
En nuestro podcast invitado EdTechnical, los presentadores Libby Hills y Owen Henkel hablan con expertos sobre IA en la educación y temas más amplios relacionados con la tecnología y los jóvenes. Repasando su episodio con el psicólogo e investigador Candice OdgersOwen me dice: "La conclusión principal de Candice es que los datos que vinculan las redes sociales con la salud mental de los jóvenes son mucho más complejos de lo que sugiere el debate público".
Según él, centrarse en las redes sociales conlleva un coste de oportunidad. «Incluso admitiendo que las redes sociales pueden ser perjudiciales, obsesionarse con ellas como causantes de un peor estado de salud mental corre el riesgo de desviar la atención de factores con evidencia mucho más sólida: la crisis de salud mental de los padres y el apoyo desigual que reciben los niños en casa y en la escuela».
7. ¿Qué fortalezas pueden adquirir los niños a través de la adversidad?
Los niños que viven en condiciones adversas como la pobreza tienen más probabilidades de tener dificultades en la escuela. Pero ¿qué pasa si algunos de estos niños tienen habilidades que se potencian a través de la adversidad, "talentos ocultos" que los educadores pueden aprovechar para promover su aprendizaje? un video animadoVeamos cómo se podrían diseñar los entornos de aprendizaje para que los niños puedan sacar el máximo provecho de sus talentos ocultos.
En un reciente pieza de seguimientoWillem Frankenhuis afirma: «Debemos hacer todo lo posible por reducir las adversidades que enfrentan los niños. Sin embargo, comprender mejor las habilidades y estrategias que desarrollan en respuesta a la adversidad les brindará las mejores oportunidades para prosperar». Willem cree en la importancia de comunicar de forma reflexiva la ciencia que abarca tanto las vulnerabilidades como las fortalezas.
8. ¿Cómo deben aprender los niños las tablas de multiplicar?
Memorizar las tablas de multiplicar es uno de los mayores retos del aprendizaje memorístico para los niños, afirma Dror Dotan. Para dominar la aritmética y el álgebra, los niños deben recordar las tablas de multiplicar hasta 10 x 10 sin recurrir a estrategias que consuman mucho tiempo.
“Una de las cosas que dificulta memorizar la tabla de multiplicar es la similitud entre los datos, como en el caso de 8 x 8 = 64 y 8 x 6 = 48. Desafortunadamente, muchas tareas de memoria se vuelven más difíciles si los elementos que se deben recordar son similares.” su articuloDror demuestra que a los niños les resulta más fácil aprender si una lección determinada se centra únicamente en hechos diferentes, como 6 x 4 = 24 y 9 x 9 = 81.
¿Significa esto que los niños deberían dejar de aprender la tabla de multiplicar en orden? No necesariamente. Dror sugiere que aprender los productos de 2, luego de 3, y así sucesivamente, podría ser útil en las etapas iniciales del aprendizaje, y que el aprendizaje de operaciones diferentes podría venir después, cuando los niños comprendan la multiplicación conceptualmente.
9. ¿Cómo es la escuela para los bilingües?
Se estima que cuatro de cada diez estudiantes reciben clases en idiomas con los que no están suficientemente familiarizados. "Es probable que los niños que tienen dificultades en la escuela porque no entienden el idioma en el que se les enseña se sientan frustrados y abandonen los estudios", dice Ivy Nkrumah en su entrevistaIvy se puso en contacto con nosotros recientemente, dos años después de aquella entrevista. Ella percibe una tensión entre lo que favorece el aprendizaje y lo que desean los alumnos y los padres en Ghana.
“Cuando se utilizaban lenguas locales para la enseñanza, sobre todo en comunidades rurales, observé que los alumnos participaban de forma más activa, hacían más preguntas y demostraban una mayor comprensión”, afirma Ivy en su entrevista. artículo de seguimientoPero muchos de estos estudiantes querían aprender en inglés porque lo asocian con el empleo, los viajes y el éxito futuro. Ivy está investigando cómo implementar un enfoque mixto para que los niños puedan aprender a través de lenguas familiares mientras desarrollan su dominio del inglés.
“Se estima que cuatro de cada diez estudiantes reciben clases en idiomas con los que no están suficientemente familiarizados.”
10. ¿Qué ayuda a los niños altamente sensibles?
Algunos niños son más sensibles que otros. “Una mayor sensibilidad sensorial puede manifestarse como sensibilidad al sonido, la luz o el olor, así como una mayor atención a los detalles, una gran empatía y una mayor conciencia emocional”, explica Melissa Hogenboom en su articulo“Las personas altamente sensibles procesan más información y detalles sobre el mundo que aquellas que no son altamente sensibles.”
Melissa compara a los niños altamente sensibles con orquídeas: “Son más vulnerables y necesitan la cantidad justa de luz, temperatura y calor para prosperar. En el entorno adecuado, las orquídeas se desarrollan excepcionalmente bien”. En su artículo más reciente, Melissa afirma que los adultos pueden ayudar a los niños con esta característica proporcionándoles un ambiente cálido y estructurado en casa, además de mayor comprensión y compasión ante sus arrebatos emocionales.
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