¿Qué hace que una escuela sea feliz?
Las personas, los procesos y los lugares pueden ayudar a los niños a superar los desafíos en un entorno de aprendizaje.
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Cuando tenía 14 años, sufría de ansiedad ante los exámenes. Temía cometer errores y no estaba seguro de mis perspectivas educativas y profesionales. A menudo estudiaba hasta las 2 de la mañana para perfeccionar mis conocimientos. tarea y demostrar mi valorMi miedo al fracaso contrastaba con la alegría que sentía cuando estaba con mis compañeros. Recuerdo una vez que un profesor me llamó a la pizarra para resolver una ecuación química: no sabía la respuesta, pero mi amiga Alexandra me lanzó un trozo de papel en el que había garabateado la respuesta. Le estuve muy agradecida, y esa experiencia realmente me hizo sentir aceptada por mis compañeros. Incidentes como este me enseñaron que en los momentos incómodos de la educación, a menudo es posible encontrar lo positivo. Desde entonces, he encontrado en mi investigación que las relaciones positivas, especialmente con los compañeros, como la que tuve con Alexandra, son un ingrediente clave para superar muchos de los desafíos que enfrentan los estudiantes en la escuela.
Mis experiencias escolares me ayudaron a reconocer la importancia del bienestar en las escuelas. Como educadora de la primera infancia y maestra de escuela, aprendí que El bienestar del estudiante es una fuerza impulsora importante del aprendizaje.. Y entonces, queriendo comprender cómo hacer de la escuela un lugar que responda a las necesidades de los estudiantes, me convertí en investigadora educativa. Estudio cómo centrarse en el bienestar en las escuelas puede contribuir a una educación positiva. Esto significa prestar atención no solo a los resultados de aprendizaje de los jóvenes, sino también a sus emocional y desarrollo social.
“Mis experiencias escolares me ayudaron a reconocer la importancia del bienestar en las escuelas.”
Mi investigación se ha inspirado en parte en un informe de la UNESCO de 2016, titulado Escuelas felices: Un marco para el bienestar del alumnado en la región de Asia-PacíficoEl informe incluye una extensa revisión bibliográfica y se basa en una investigación que comprende un taller con escuelas, una encuesta y un seminario. Recopila las opiniones de los actores clave del ámbito escolar: estudiantes, padres, docentes, directores, personal de apoyo y público en general. La investigación identificó tres elementos esenciales para una escuela exitosa: personas, procesos y espacios. Lograr que estos elementos sean adecuados hace que la enseñanza y el aprendizaje sean divertidos y agradables.
Construyendo una escuela feliz
La primera P, de personasSe centra en las relaciones sociales en la escuela. Según el informe, las amistades y las relaciones dentro de la comunidad escolar son los factores más importantes para un ambiente escolar feliz. Las relaciones positivas y de apoyo en la escuela fomentan la motivación y el interés de los estudiantes por la escuela, así como la consecución de objetivos educativos y prosociales.El informe sugiere fomentar debates con los estudiantes para crear empatía y comprensión; por ejemplo, los estudiantes podrían analizar una historia desde diferentes perspectivas. Las escuelas también pueden cultivar valores, actitudes y comportamientos positivos en el aula y a través de trabajo en equipoEl respeto por la diversidad y las diferencias se puede fomentar a través de debates sobre diferentes culturas y orígenes, por ejemplo, o sobre la beneficios de la colaboración.
“El bienestar mejora cuando los errores se valoran como parte del proceso de aprendizaje, cuando se anima a los estudiantes a hacer preguntas y cuando se fomenta la positividad dejan comentarios, se proporciona.”
La segunda P, Se relaciona con las metodologías de enseñanza y aprendizaje que mejoran el bienestar del estudiante. El uso de contenido atractivo y aplicable a la vida diaria puede hacer que la enseñanza y el aprendizaje sean más agradables tanto para estudiantes como para profesores. El bienestar mejora cuando los errores se valoran como parte del proceso de aprendizaje, cuando se anima a los estudiantes a hacer preguntas y cuando se fomenta la positividad. dejan comentarios, Se proporciona. Las escuelas también pueden implementar programas de bienestar o introducir la meditación de atención plena para estudiantes y profesores.
La P final, place, se refiere al entorno físico y al ambiente escolar. La felicidad se puede fomentar en las escuelas creando un entorno seguro y amigable libre de intimidación, con énfasis en la gratitud y las sonrisas. Las campanas escolares pueden ser reemplazadas por música. El aprendizaje y el juego pueden tener lugar en espacios verdes al aire libre para Fomentar la conexión con la naturaleza.
Este marco basado en la evidencia subraya que el bienestar estudiantil está influenciado por diversos factores a distintos niveles. Muchos sistemas escolares han reconocido que el bienestar es una parte vital de la experiencia escolar, tan importante como el rendimiento académico. Fomentar tanto el bienestar como las habilidades académicas tradicionales es un proceso complejo que requiere la participación de estudiantes, docentes, escuelas y la sociedad en general. Ante los cambios globales, las incertidumbres y las presiones de nuestro mundo en constante transformación, todos compartimos la responsabilidad de promover una cultura escolar próspera y feliz.
“Fomentar tanto el bienestar como las habilidades académicas tradicionales es un proceso complejo.”
Las restricciones de la la pandemia de COVID-19 han hecho que lograr las tres P sea más difícil que nunca. A medida que las escuelas estaban cerradasalgunos estudiantes tenían acceso limitado a la tecnología digital, malas conexiones a Internet y mínima interacción entre estudiantes y entre estudiantes y profesores, y esto llevó en muchos casos a una falta de interés y motivación académica. Los efectos de la pandemia Es probable que las repercusiones en la vida y el bienestar de los estudiantes sean de gran alcance y duraderas.
No existe una receta sencilla para transformar el carácter y el ambiente de una escuela para que se sienta como un hogar. Y no siempre es posible transformar estos ingredientes. Pero creo firmemente que cualquier paso para mejorar la felicidad y el bienestar de los estudiantes, por pequeño que sea, puede marcar la diferencia. Para empezar, podemos aceptar la diversidad cultural y lingüística en las aulas, estimular aprendizaje integral del estudiante a través del enfoque en el desarrollo emocional, intelectual y social, dar a los estudiantes libertad para expresarse e integrar actividades positivas sencillas en lecciones, como expresar gratitud. Pequeñas acciones ahora pueden tener un gran impacto más adelante, con el objetivo final de construir una sociedad más feliz y solidaria.
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