Enseñanza a distancia
Cómo pueden los profesores apoyar a sus alumnos durante el brote de COVID-19
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Aunque las escuelas estén cerradas, los docentes siguen siendo responsables de la educación de sus alumnos, y ahora cuentan con más herramientas digitales que nunca para ayudarles. Pueden aplicar los principios que utilizan en el aula a esta nueva modalidad de trabajo para facilitar el aprendizaje en casa.
Muchos profesores de todo el mundo se están adaptando a la nueva normalidad en su trabajo. enseñar a los estudiantes a distancia. Hay un abundancia de herramientas en líneaAlgunas de estas plataformas se han vuelto gratuitas recientemente para ayudar a los docentes en esta transición. Un desafío clave para los docentes es la escasa evidencia sobre la eficacia de estos programas o plataformas. Es muy difícil encontrar evidencia científica sobre las mejores prácticas para el aprendizaje digital o a distancia. En mi propia búsqueda, encontré muchos artículos con consejos útiles para los docentes, pero muy poca evidencia que se basara en evidencia.
Hay muchísimas cosas que se desconocen sobre cómo enseñar eficazmente a distancia. En parte, esto se debe a que la tecnología avanza muy rápidamente: los programas examinados en una amplia revisión de la evidencia de 1996 a 2008, publicado en 2009Los programas actuales serán diferentes a los que se utilizan hoy en día. Además, los estudiantes son nativos digitales y aportan sus propios conocimientos a su aprendizaje.
Para complicar aún más las cosas, los profesores, los estudiantes y sus padres Todos estamos atravesando momentos inusuales y estresantes, adoptando nuevas rutinas y buscando la manera de sobrellevar el día a día junto a nuestros familiares en casa. Maestros y padres tendrán que colaborar para garantizar la continuidad del aprendizaje.
Aplicar principios generales del aprendizaje
En estas difíciles circunstancias, los maestros están utilizando su experiencia y autonomía hacer todo lo posible para apoyar a los estudiantes en casa. Afortunadamente, sabemos mucho sobre los principios generales del aprendizaje que los maestros pueden aplicar a sus nuevas formas de trabajar. principio de las dificultades deseables señala una serie de acciones específicas que se pueden tomar para mejorar el aprendizaje: por ejemplo, alternar entre temas (entrelazado) o realizar pruebas para el aprendizaje en lugar de evaluaciones (el efecto de las pruebas). Del mismo modo, una comprensión de la tres principios generales del aprendizaje La participación, la construcción de conocimientos y la consolidación pueden ayudar a los docentes a comprender por qué las diferentes prácticas que prueban funcionan o no.
“Los estudiantes de entornos más desfavorecidos que no cuenten con ayuda adicional serán los que más apoyo y ánimo necesiten por parte de sus profesores.”
También existe una rica literatura sobre tarea que pueden aprovecharse. Un aspecto importante de esta investigación destaca el impacto que la vida familiar tiene en la eficacia de las tareas escolares. Las desigualdades se acentúan con las tareas, ya que los estudiantes con un buen entorno de estudio y apoyo familiar son los que más se benefician de ellas, mientras que aquellos que no cuentan con ese apoyo obtienen peores resultados.
Es probable que a los docentes les preocupe la posibilidad de que aumenten las desigualdades en los resultados académicos mientras los estudiantes estudian desde casa. Los estudiantes de entornos más desfavorecidos, sin ayuda adicional, serán quienes más apoyo y ánimo necesiten por parte de sus profesores.
Una segunda línea importante de la investigación sobre las tareas escolares apunta a la importancia de una retroalimentación de buena calidad. Por lo tanto, garantizar que la retroalimentación continúe mientras los estudiantes aprenden en casa probablemente mejorará el aprendizaje. La retroalimentación es más efectiva cuando los estudiantes están participar activamente en el proceso de retroalimentación —por ejemplo, mediante la alfabetización en evaluación, donde los estudiantes aplican su comprensión de los criterios de evaluación a su propio trabajo y al de sus compañeros. Incluso pedirles a los estudiantes que den retroalimentación sobre el trabajo de sus compañeros facilita el aprendizaje y reduce la carga de trabajo de los docentes.
“Los profesores utilizarán su experiencia para seleccionar lo que consideren más eficaz para ayudar a sus alumnos no solo a aprender de forma efectiva, sino también a desarrollar confianza y motivación, preparándolos así para el eventual regreso a la escuela.”
Aunque no contamos con evidencia sólida sobre las mejores herramientas, plataformas y técnicas para la enseñanza a distancia, existen principios de aprendizaje que los docentes pueden aplicar a este nuevo escenario. Los docentes utilizarán su experiencia para seleccionar lo que consideren más efectivo para ayudar a sus estudiantes no solo a aprender con eficacia, sino también a desarrollar confianza y motivación, preparándolos así para el eventual regreso a clases presenciales.
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