Insegnamento a distanza
Come gli insegnanti possono supportare i propri studenti durante l'epidemia di COVID-19
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Nonostante la chiusura delle scuole, gli insegnanti continuano ad essere responsabili dell'istruzione dei propri studenti, e oggi hanno a disposizione più strumenti digitali che mai per supportarli. Gli insegnanti possono applicare i principi che utilizzano in classe anche a questa nuova modalità di lavoro, per favorire la continuità dell'apprendimento a casa.
Molti insegnanti in tutto il mondo si stanno adattando alla nuova normalità nel loro lavoro – insegnare agli studenti a distanza. C'è un abbondanza di strumenti onlineAlcuni di questi programmi sono stati recentemente resi gratuiti per aiutare gli insegnanti in questa transizione. Una delle principali difficoltà che gli insegnanti incontrano è la scarsità di prove sull'efficacia di questi programmi o piattaforme. È molto difficile trovare dati scientifici sulle migliori pratiche per l'apprendimento digitale o a distanza. Nella mia ricerca, ho trovato molti articoli ricchi di suggerimenti, che potrebbero rivelarsi utili per gli insegnanti, ma ben poco di apparentemente basato su prove scientifiche.
Ci sono moltissime cose sconosciute su come insegnare efficacemente a distanza. In parte, questo è dovuto al fatto che la tecnologia avanza così rapidamente: i programmi esaminati in un'ampia panoramica delle prove dal 1996 al 2008, pubblicato nel 2009saranno diversi dai programmi utilizzati oggi. Gli studenti sono ormai nativi digitali e apportano le proprie competenze al processo di apprendimento.
Per complicare ulteriormente le cose, insegnanti, studenti e i loro genitori Tutti noi stiamo vivendo un periodo insolito e stressante, adottando nuove routine e cercando di capire come affrontare la giornata insieme agli altri membri della famiglia a casa. Insegnanti e genitori dovranno collaborare per garantire la continuità dell'apprendimento.
Applicazione dei principi generali dell'apprendimento
In queste circostanze difficili, gli insegnanti stanno usando il loro competenza e autonomia per fare del loro meglio per supportare gli studenti a casa. Per fortuna, sappiamo molto in termini di principi generali dell'apprendimento che gli insegnanti possono applicare ai loro nuovi modi di lavorare. principio delle difficoltà desiderabili indica una serie di azioni specifiche che possono essere intraprese per migliorare l'apprendimento: ad esempio, passare da un argomento all'altro (interleaving) o testare per l'apprendimento piuttosto che per la valutazione (l'effetto test). Allo stesso modo, una comprensione del tre principi generali dell'apprendimento (coinvolgimento, acquisizione di conoscenze e consolidamento) possono aiutare gli insegnanti a capire perché le diverse pratiche che provano funzionano o non funzionano.
"Gli studenti provenienti da contesti socio-economici svantaggiati e privi di supporto aggiuntivo avranno bisogno del maggior sostegno e incoraggiamento da parte degli insegnanti."
Esiste anche una ricca letteratura riguardante compito a cui si può attingere. Un filone importante di questa ricerca evidenzia l'impatto che la vita familiare ha sull'efficacia dei compiti a casa. Le disuguaglianze si amplificano a causa dei compiti a casa, poiché gli studenti con un buon ambiente di studio e il supporto della famiglia ne traggono maggior beneficio, mentre quelli senza tale supporto ottengono risultati inferiori.
È probabile che gli insegnanti siano preoccupati dalla possibilità che le disuguaglianze nei risultati scolastici aumentino con il lavoro da casa. Gli studenti provenienti da contesti socio-economici svantaggiati e privi di supporto aggiuntivo avranno bisogno soprattutto di sostegno e incoraggiamento da parte degli insegnanti.
Un secondo filone importante della ricerca sui compiti a casa sottolinea l'importanza di un feedback di buona qualità. Assicurarsi che il feedback continui mentre gli studenti imparano a casa è quindi probabile che migliori l'apprendimento. Il feedback è più efficace quando gli studenti sono partecipazione attiva al processo di feedback – ad esempio attraverso l'alfabetizzazione valutativa, per cui gli studenti applicano la loro comprensione dei criteri di valutazione al proprio lavoro e a quello degli altri. Anche chiedere agli studenti di fornire un feedback sul lavoro dei loro compagni favorisce l'apprendimento, riducendo al contempo il carico di lavoro degli insegnanti.
"Gli insegnanti utilizzeranno la loro esperienza per selezionare ciò che ritengono più efficace per aiutare i propri studenti non solo ad apprendere in modo efficace, ma anche a sviluppare fiducia e motivazione, preparandoli al ritorno a scuola."
Sebbene non disponiamo di solide prove scientifiche sui migliori strumenti, piattaforme e tecniche per l'insegnamento a distanza, esistono principi di apprendimento che gli insegnanti possono applicare a questo nuovo scenario. Gli insegnanti utilizzeranno la propria esperienza per selezionare ciò che ritengono più efficace per aiutare i propri studenti non solo ad apprendere in modo efficace, ma anche a sviluppare fiducia e motivazione, preparandoli al ritorno a scuola.
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