"Aspira a un sistema educativo inclusivo y equitativo".
Reformar la educación para que los niños puedan construir un futuro mejor.
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Cada dos años, el Jacobs Foundation otorga los Premios Klaus J. Jacobs a las Mejores Prácticas a pioneros que buscan soluciones basadas en evidencia para los mayores desafíos de la educación. En esta serie, Annie Brookman-Byrne se reúne con los finalistas de los premios de 2022. En la primera parte, Annie habla con Tom Vandenbosch de VVOB.
Annie Brookman-Byrne: ¿Cuál es el mayor desafío para la educación a nivel mundial?
Tom Vandenbosch: En los países de bajos ingresos, un asombroso 90 % de los niños se encuentran en situación de "pobreza educativa", lo que significa que no saben leer textos básicos a los 10 años. El impacto de la pandemia de COVID-19 no ha sido uniforme: los estudiantes vulnerables y desfavorecidos se han visto afectados de manera desproporcionada. La COVID-19 no ha causado, sino que ha profundizado, las desigualdades estructurales ya existentes en los sistemas educativos de todo el mundo.
Entre los mayores desafíos de la educación global se encuentra una grave falta de docentes calificados, motivados y empoderados para resolver esta crisis masiva. Por ejemplo, Se necesitarán 9 millones de profesores capacitados adicionales. En el África subsahariana, para 2030, se busca garantizar que todos los niños tengan acceso a una educación de calidad.
El panorama es desolador. Sin embargo, hay muchos motivos para la esperanza. Si los docentes ocupan un lugar central en las reformas educativas, pueden ser una pieza clave en la solución a la crisis. Si los niños reciben la educación de calidad que merecen, podrán desempeñar los roles que la sociedad necesita para construir un futuro mejor.
“La COVID-19 no ha causado, sino que ha profundizado las desigualdades estructurales ya existentes en los sistemas educativos de todo el mundo.”
ABB: ¿Cuál es su visión para el futuro de la educación?
TV: Para prosperar en el mundo de hoy y de mañana, los niños necesitan un nuevo conjunto de habilidades, que abarcan desde habilidades básicas y transferibles hasta habilidades digitales, empresariales y técnicas. Imagino un sistema educativo inclusivo y equitativo, impulsado por docentes y líderes escolares inspiradores, donde todos los niños puedan desarrollar esta amplia gama de habilidades, de acuerdo con sus talentos e intereses. Esto brindará oportunidades de aprendizaje permanente para todos y preparará a los jóvenes para empleos dignos y sostenibles, construyendo así una sociedad resiliente.
ABB: ¿Qué soluciones se necesitan?
TV: El fortalecimiento de los profesionales de nivel intermedio, como los funcionarios de educación provinciales y distritales, es de vital importancia. Cuando se les da el poder necesario, estos profesionales pueden convertirse en verdaderos agentes de transformación educativa.
“Una sólida colaboración entre los responsables de la implementación de programas educativos y los investigadores es fundamental para lograr mejores resultados para todos los niños.”
Trabajando en estrecha colaboración dentro y entre las escuelas, contribuyen a mejorar la enseñanza y a promover comunidades de aprendizaje profesional. Asimismo, facilitan el intercambio de conocimientos para impulsar las mejores prácticas, orientando la instrucción local y, al mismo tiempo, armonizando los sistemas. Existe una creciente evidencia que demuestra la importancia del nivel intermedio para el buen funcionamiento de los sistemas educativos y la necesidad de mayor apoyo en ese nivel.
TV: Los gobiernos nacionales, en particular los ministerios de educación, son los socios más valiosos e importantes de VVOB. En la mayoría de los países donde trabajamos, nuestras alianzas se remontan a más de una década. No nos limitamos a implementar un proyecto durante unos años y luego marcharnos. Las reformas educativas sostenibles a gran escala suelen requerir más tiempo que un solo proyecto. Valoramos el entendimiento y el respeto mutuos, y construirlos requiere tiempo y habilidades diplomáticas.
Partimos de las políticas y estrategias nacionales existentes —incluso cuando no son perfectas— y colaboramos con los gobiernos para fortalecer las políticas educativas y convertirlas en acciones concretas. Nos centramos en las implicaciones prácticas y la implementación de estas políticas, especialmente en lo que respecta a docentes y directivos escolares, en colaboración con instituciones gubernamentales como los ministerios de educación y las escuelas de formación docente.
ABB: ¿Qué esperas aprender de los demás finalistas del Premio a las Mejores Prácticas?
TV: Los demás finalistas nos están ofreciendo mucha inspiración. Admiramos el trabajo de Impacto juvenil En Botsuana, destacamos especialmente sus esfuerzos como movimiento basado en la evidencia. Creemos que las sólidas alianzas entre los implementadores educativos y los investigadores son esenciales para lograr mejores resultados para todos los niños, y VVOB tiene la intención de aumentar sus inversiones en dichas alianzas.
Como Ghana es un país de interés estratégico para VVOB, también estamos involucrados en conversaciones con Educación de sable, Derecho a jugar y AfriKidsSus innovaciones lúdicas en la educación infantil y primaria, así como su experiencia y conocimiento del contexto ghanés, son valiosas a medida que ampliamos nuestro trabajo para promover un liderazgo escolar eficaz en todo el continente africano.
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Notas a pie de página
Tom Vandenbosch es un líder educativo e influyente social con más de 20 años de experiencia trabajando en 22 países de 4 continentes. Con una sólida trayectoria y participación práctica en liderazgo y desarrollo internacional, es experto en desarrollo de estrategias, desarrollo de proyectos, liderazgo de equipos y escalamiento de innovaciones educativas. Actualmente, Tom es el Director Global de Programas en VVOBTambién es miembro del Comité Directivo del Grupo de Trabajo para Docentes de la UNESCO, miembro del Consejo Asesor Técnico del programa Coach del Banco Mundial y copresidente del Comité Directivo de Educaid.be.
Twitter @tvandenbosch, @vvobvzw
LinkedIn: Tom Vandenbosch, VVOB