Preparare gli studenti alle sfide globali
Soluzioni basate su dati concreti per trasformare l'istruzione in America Latina
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Ogni due anni, il Jacobs Foundation assegna i premi Klaus J. Jacobs Best Practice ai pionieri che cercano soluzioni basate sull'evidenza per le maggiori sfide dell'istruzione. In questa serie, Annie Brookman-Byrne incontra i finalisti dei premi 2022. Nella parte 3, Annie parla con Santiago Isaza Arango del Fondazione Luker in Colombia.
Annie Brookman-Byrne: Quali sono le maggiori sfide per l'istruzione in Colombia?
Santiago Isaza Arango: Ci troviamo di fronte a quattro sfide principali. La prima è garantire il benessere sociale ed emotivo di studenti e insegnanti. La seconda sfida è assicurarsi che tutti i bambini ottengano buoni risultati scolastici, con particolare attenzione all'alfabetizzazione e alla competenza numerica. La terza è fornire accesso all'istruzione superiore e alle competenze per il mercato del lavoro. La quarta sfida è dotare i bambini di quelle che chiamiamo "competenze globali", ovvero quelle necessarie per avere successo per tutta la vita nel nostro mondo connesso e digitale, in particolare la lingua inglese e le competenze digitali.
“La quarta sfida consiste nel fornire ai bambini quelle che definiamo ‘competenze globali’, ovvero quelle necessarie per avere successo per tutta la vita nel nostro mondo interconnesso e digitale, in particolare la conoscenza della lingua inglese e le competenze digitali.”
ABB: Quali soluzioni sono necessarie per trasformare l'istruzione in America Latina?
SIA: In generale, il nostro Paese ha bisogno di migliorare il sistema di istruzione pubblica. Abbiamo bisogno di politiche e programmi pubblici migliori e di maggiori investimenti per migliorare le condizioni scolastiche e fornire più risorse. Abbiamo bisogno di infrastrutture migliori, di una maggiore formazione per gli insegnanti in formazione e in servizio, di supporto sociale ed emotivo nelle scuole, oltre all'accesso a Internet e alle risorse accademiche.
ABB: Qual è la sua visione per il futuro dell'istruzione in America Latina?
SIA: Spero di vedere soluzioni ad alcuni problemi di lunga data del nostro sistema di istruzione pubblica. Vorrei vedere miglioramenti nell'alfabetizzazione, nelle competenze numeriche, nelle competenze socio-emotive, nonché nell'accesso all'istruzione superiore per tutti. Dobbiamo anche sviluppare competenze globali nei nostri studenti. Ciò significa integrare la tecnologia nell'istruzione e iniziare a insegnare l'inglese come seconda lingua nelle nostre scuole pubbliche. Questo preparerà gli studenti ad affrontare le sfide globali presenti e future.
SIA: Le persone istruite e intraprendenti sono in grado di trasformare il mondo: possono generare sviluppo per sé stesse e per le proprie comunità. Consapevole di ciò, la Fondazione Luker si impegna a favore di un'istruzione pubblica di qualità, dell'imprenditorialità come motore di sviluppo economico, dello sviluppo rurale sostenibile e dell'inclusione sociale.
Lavoriamo a stretto contatto con il governo e altri alleati per rafforzare i processi sia nella città di Manizales che in tutta la Colombia. Creiamo soluzioni locali per sfide globali!
Abbiamo sviluppato interventi educativi basati su evidenze scientifiche, incentrati sugli studenti. Il nostro obiettivo è risolvere molte delle sfide educative che affrontiamo in Colombia. In particolare, i nostri interventi si concentrano sull'apprendimento socio-emotivo, sull'alfabetizzazione, sulle competenze numeriche e sull'accesso all'istruzione superiore orientata all'apprendimento di competenze tecniche. Utilizziamo un sistema di monitoraggio e valutazione che ci permette di iterare, adattare e migliorare continuamente le nostre soluzioni.
ABB: Infine, cosa spera di imparare dal lavoro di un altro finalista del Best Practice Prize?
SIA: Ammiro il lavoro di Impatto sui giovaniYouth Impact è un movimento giovanile basato su dati concreti, attivo in Botswana. Svolge un lavoro importante nel valorizzare l'apprendimento dei bambini vulnerabili in Botswana e in altri paesi, attraverso metodi innovativi. Siamo interessati a valutare una possibile collaborazione con Youth Impact per comprendere meglio il suo programma di recupero telefonico in alfabetizzazione e calcolo.
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Le note
Santiago Isaza Arango Santiago è un ingegnere industriale specializzato in gestione aziendale internazionale. Ha conseguito un master in Pensiero Strategico e Prospettivo. Si occupa di pianificazione, esecuzione, valutazione e monitoraggio di progetti sociali. Ha inoltre gestito alleanze nazionali e internazionali.