"Immagisco un sistema educativo inclusivo ed equo".
Riformare l'istruzione affinché i bambini possano costruire un futuro migliore.
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Ogni due anni, il Jacobs Foundation assegna i premi Klaus J. Jacobs Best Practice a pionieri che cercano soluzioni basate sull'evidenza per le maggiori sfide dell'istruzione. In questa serie, Annie Brookman-Byrne incontra i finalisti dei premi 2022. Nella prima parte, Annie parla con Tom Vandenbosch di VVOB.
Annie Brookman-Byrne: Qual è la sfida più grande per l'istruzione a livello globale?
Tom Vandenbosch: Nei paesi a basso reddito, ben il 90% dei bambini vive in una situazione di "povertà educativa", ovvero non è in grado di leggere testi semplici all'età di 10 anni. L'impatto della pandemia di COVID-19 non è stato uniforme: gli studenti vulnerabili e svantaggiati ne hanno risentito in modo sproporzionato. Il COVID-19 non ha causato, ma ha piuttosto aggravato le disuguaglianze strutturali già esistenti nei sistemi educativi di tutto il mondo.
Tra le maggiori sfide dell'istruzione globale vi è la grave carenza di insegnanti qualificati, motivati e dotati degli strumenti necessari per risolvere questa enorme crisi. Ad esempio, Saranno necessari altri 9 milioni di insegnanti qualificati nell'Africa subsahariana entro il 2030 per garantire che ogni bambino abbia accesso a un'istruzione di qualità.
Il quadro che emerge è desolante. Ma ci sono molti motivi di speranza. Se gli insegnanti vengono posti al centro delle riforme scolastiche, possono svolgere un ruolo cruciale nella soluzione della crisi. Se i bambini ricevono l'istruzione di qualità che meritano, possono ricoprire i ruoli necessari alla società per costruire un futuro migliore.
“Il COVID-19 non ha causato, bensì ha acuito le disuguaglianze strutturali già esistenti nei sistemi educativi di tutto il mondo.”
ABB: Qual è la sua visione per il futuro dell'istruzione?
TV: Per prosperare nel mondo di oggi e di domani, i bambini hanno bisogno di una nuova serie di competenze, che spaziano dalle competenze di base e trasferibili a quelle digitali, imprenditoriali e tecniche. Immagino un sistema educativo inclusivo ed equo, guidato da insegnanti e dirigenti scolastici di ispirazione, in cui tutti i bambini possano sviluppare questa vasta gamma di competenze, in linea con i loro talenti e interessi. Ciò offrirà opportunità di apprendimento permanente per tutti e preparerà i giovani a lavori dignitosi e sostenibili, contribuendo a costruire una società resiliente.
ABB: Quali soluzioni sono necessarie?
TV: Il rafforzamento delle figure professionali di livello intermedio, come i funzionari provinciali e distrettuali dell'istruzione, è di fondamentale importanza. Se messi nelle condizioni di agire in modo adeguato, questi professionisti possono diventare veri e propri agenti di trasformazione dell'istruzione.
"Una solida collaborazione tra chi si occupa di implementazione didattica e i ricercatori è essenziale per ottenere risultati migliori per tutti i bambini."
Lavorando a stretto contatto all'interno e tra le scuole, contribuiscono a migliorare l'insegnamento e a promuovere comunità di apprendimento professionale. Inoltre, fungono da tramite per la condivisione delle conoscenze al fine di promuovere le migliori pratiche, orientando l'insegnamento a livello locale e al contempo armonizzando i sistemi. Un numero crescente di studi dimostra l'importanza del livello intermedio per il buon funzionamento dei sistemi educativi e la necessità di un maggiore supporto a tale livello.
TV: I governi nazionali, in particolare i ministeri dell'istruzione, sono i partner più preziosi e importanti di VVOB. Nella maggior parte dei paesi in cui operiamo, le nostre collaborazioni durano da oltre un decennio. Non ci limitiamo a implementare un progetto per alcuni anni e poi ad andarcene. Le riforme educative sostenibili su larga scala spesso richiedono più tempo di un singolo progetto. Diamo grande valore alla comprensione e al rispetto reciproci, e costruirli richiede tempo e abilità diplomatiche.
Partiamo dalle politiche e strategie nazionali esistenti – anche quando non sono perfette – e collaboriamo con i governi per rafforzare le politiche educative e tradurle in azioni concrete. Ci concentriamo sulle implicazioni pratiche e sull'attuazione di queste politiche, in particolare per quanto riguarda gli insegnanti e i dirigenti scolastici, in collaborazione con istituzioni governative come i ministeri dell'istruzione e gli istituti di formazione degli insegnanti.
ABB: Cosa sperate di imparare dagli altri finalisti del Best Practice Prize?
TV: Gli altri finalisti ci stanno offrendo molta ispirazione. Ammiriamo il lavoro di Impatto sui giovani in Botswana, in particolare per i suoi sforzi come movimento basato sull'evidenza. Crediamo che solide collaborazioni tra operatori del settore educativo e ricercatori siano essenziali per ottenere risultati migliori per tutti i bambini, e VVOB intende incrementare i propri investimenti in tali collaborazioni.
Poiché il Ghana è un paese di interesse strategico per VVOB, siamo anche coinvolti in discussioni con Sabre Education, Diritto di giocaree AfricaKidsLe loro innovative iniziative ludiche nell'ambito dell'educazione prescolare e primaria, nonché la loro esperienza e conoscenza del contesto ghanese, sono preziose per noi che stiamo ampliando il nostro lavoro volto a promuovere una leadership scolastica efficace in tutto il continente africano.
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Le note
Tom Vandenbosch è un leader nel settore dell'istruzione e un influencer sociale con oltre 20 anni di esperienza lavorativa in 22 paesi di 4 continenti. Grazie a una solida formazione e a un impegno pratico nella leadership e nello sviluppo internazionale, è esperto nello sviluppo di strategie, nello sviluppo di progetti, nella gestione di team e nella scalabilità delle innovazioni in ambito educativo. Tom è attualmente il Direttore Globale dei Programmi presso VVOBÈ inoltre membro del comitato direttivo della Teacher Task Force ospitata dall'UNESCO, membro del comitato consultivo tecnico del programma Coach della Banca Mondiale e co-presidente del comitato direttivo di Educaid.be.
Twitter: @tvandenbosch, @vvobvzw
LinkedIn: Tom Vandenbosch, VVOB