Teachers’ Voices Staffel 4 Folge 1
Schließen Sie sich Bildungsforschern an Nina Alonso hierfür Podcast-Serie indem sie eindrucksvolle Geschichten von Lehrern aus aller Welt erzählt, die in ihren eigenen Worten über ihre Erfahrungen berichten.
Wie ließe sich der weltweite Lehrermangel beheben? Was motiviert Lehrer überhaupt dazu, Lehrer zu werden? Wie finden Lehrer eine Verbindung zu ihren Schülern?
In dieser Folge spricht Nina mit Carlos Vargas, dem Leiter des Sekretariats der Lehrer-Taskforce der UNESCO. Die Lehrer-Taskforce wurde 2008 gegründet. Ihre Mission ist es, die Lücke zwischen Lehrermangel und unzureichender Unterrichtsqualität zu schließen und allen eine gerechte, inklusive und qualitativ hochwertige Bildung zu ermöglichen. „Wir vergessen oft, dass die Arbeitsbedingungen der Lehrkräfte die Lernbedingungen der Schülerinnen und Schüler bestimmen“, sagt Carlos. Er argumentiert, dass die Motivation leidet, wenn Lehrkräfte keine guten Arbeitsbedingungen haben oder nicht das Gefühl haben, etwas bewirken zu können.
Als Nächstes trifft Nina Teemu Kuutila, einen Lehrer an einer Grund- und Mittelschule in Jyväskylä, im Norden Finnlands. Teemu liebt seinen Beruf und empfindet das Unterrichten als sehr erfüllend. Er versucht, ein gutes Vorbild zu sein, setzt Humor ein und gestaltet seinen Unterricht persönlich. „Mein Rat wäre, den Schülern etwas aus dem Privatleben zu erzählen. Ich habe festgestellt, dass das eine enorme Wirkung hat“, sagt Teemu.
Nina spricht anschließend mit der Naturwissenschaftslehrerin Hina Mahmood in Bahawalpur, Pakistan. Hina verfolgt einen integrativen Ansatz im Unterricht von Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen, Kunst und Mathematik (STEAM) und gibt ihren Schülern Projekte, in denen sie ihr Wissen auf reale Situationen anwenden. „Ich liebe mein Fachgebiet und möchte diese Begeisterung mit meinen Schülern teilen“, sagt Hina. „Ich habe diesen Beruf gewählt, weil Lehrer die Gedanken, Werte und Überzeugungen der Schüler prägen und so dazu beitragen, die nächste Generation von Bürgern zu formen.“
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Achten Sie auf
- Einbeziehung von Lehrkräften und ihren Organisationen in die Bildungspolitik.
- Eine Verbindung zu den Studierenden finden.
- Klassenzimmer mit verschiedenen Themen dekorieren.
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Was ist Ihre Mission als Lehrer? Laut Anke Heyder kann die Reflexion über ihre Mission und die grundlegenden Gründe, warum sie sich überhaupt für den Lehrerberuf entschieden haben, das berufliche Wohlbefinden der Lehrer und die Bildung der Schüler verbessern.
Was macht einen glücklichen Lehrer aus? (Und warum ist das für die Lernenden wichtig?) Wenn Lehrer sich wohlfühlen und erfolgreich sein können, profitieren auch die Schüler davon, sagt Julia Mori.
Welche Auswirkungen könnte eine Massenabwanderung von Lehrern auf die Schüler haben? Sichere Beziehungen zu Lehrern wirken sich positiv auf das Lernen und das allgemeine Wohlbefinden der Schüler aus, sagen Natasha Duell und Hannah Netschytailo.
Gäste und Ressourcen
Carlos Vargas-Támez
Lehrer-Arbeitsgruppe Website , Ressourcenzentrum, Strategieplan, auf YouTube, auf X, auf LinkedIn
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Hina Mahmood
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