• Volver a la página de inicio
• Aprendizaje y educación

Integrar el aprendizaje socioemocional en todas las aulas

Publicado: 7 de abril de 2025

Entrevistas Aprendizaje y educación Métodos de enseñanza Sistemas educativos Entornos de aprendizaje

Los educadores en Colombia fomentan el bienestar social y emocional de sus estudiantes.

Foto proporcionada por Coschool.

Entrevistado:

Henry May

Director ejecutivo de Coschool

Entrevista realizada por:

Aisha Schnellmann

Equipo editorial, BOLD

Henry May de Coschool imagina un futuro en el que sociales y emocional El desarrollo de habilidades y el fomento de las capacidades únicas de cada niño son partes fundamentales de la educación. Henry conversa con Aisha Schnellmann sobre cómo el apoyo a los educadores en Colombia para mejorar las habilidades socioemocionales de sus estudiantes permite que los niños prosperen.  

Aisha Schnellmann: ¿Cuáles son los mayores desafíos que enfrentan los niños a nivel mundial y en América Latina?

Henry May: Los niños de todo el mundo, y en particular en las zonas donde trabajamos en Coschool, siguen enfrentándose a importantes desafíos debido a la falta de una educación de calidad en las distintas etapas de su desarrollo. La educación infantil temprana, especialmente para niños de 0 a 5 años, es fundamental para forjar su futuro. Sin embargo, a pesar de los avances logrados en los últimos 15 o 20 años, aún queda mucho camino por recorrer para garantizar que los niños pequeños reciban el apoyo que necesitan de adultos cualificados y cariñosos que puedan fomentar tanto su aprendizaje como su bienestar emocional.  

Otra barrera clave a nivel mundial es la alfabetización. Sin ella, los niños tienen dificultades para participar en la escuela: no pueden leer, comprender ni participar plenamente. Igualmente esenciales son las habilidades socioemocionales, como la autorregulación, el respeto a uno mismo y la capacidad de participar en relaciones respetuosas. relacionesque ayudan a los niños a desenvolverse en la escuela y a desarrollar resiliencia para la vida.

Y hay niños que crecen en entornos marcados por la violencia y el trauma, que a menudo sufren cicatrices emocionales permanentes. Aquellos que son especialmente vulnerables —incluidos los niños de países que enfrentan dificultades económicas, desempleo y desnutrición— se ven afectados aún más profundamente. En América Latina, por ejemplo, la educación a menudo no logra ayudar a los niños a salir de la pobreza ni a satisfacer sus necesidades emocionales, debido a los altos niveles de desigualdad y a la falta de recursos en las escuelas públicas. 

COMO: ¿Qué necesitan los niños para desarrollarse plenamente?

HM: Los niños necesitan adultos cariñosos y comprensivos, que a la vez tengan altas expectativas. Se benefician de adultos que actúan como influencias positivas en sus vidas, ofreciéndoles orientación, experiencia y herramientas para ayudarlos a crecer.

Los niños necesitan amistades y relaciones sanas con sus compañeros. También son esenciales las oportunidades diversas, como explorar nuevos entornos, pasar tiempo en la naturaleza y salir de su zona de confort.

Además, es fundamental que los niños desarrollen habilidades de autogestión, incluyendo la capacidad de regular sus emociones, tomar decisiones acertadas y cultivar la valentía; habilidades que se pueden enseñar con el tiempo.

“Los niños necesitan adultos cariñosos y comprensivos, que a la vez tengan altas expectativas sobre ellos.”

COMO: ¿Cómo es Coschool? ¿Cómo ayudar al aprendizaje y desarrollo de los niños en Colombia?

HM: En Coschool, creemos que los docentes pueden cambiar significativamente la vida de un niño, especialmente cuando carecen de adultos que los apoyen en casa. Por eso, la formación y el perfeccionamiento de los docentes son una prioridad para nosotros. Los docentes motivados, con sólidas habilidades y que gozan de buena salud mental pueden apoyar mejor el desarrollo de sus alumnos.

Debido a la profunda influencia que tienen los docentes, también priorizamos el trabajo con los directores escolares. Un solo director escolar puede influir positivamente en muchos docentes, y cada docente puede influir en innumerables estudiantes. En nuestro programa PREPARADOColaboramos con los equipos directivos escolares para que se enfoquen en ayudar a los estudiantes a prosperar mediante el aprendizaje socioemocional y la educación en valores. Capacitamos tanto a directivos como a docentes, mostrándoles cómo pueden implementar intencionalmente los principios relevantes en sus aulas.

“Los profesores pueden cambiar significativamente la vida de un niño, especialmente cuando los niños carecen de adultos que les brinden apoyo en casa.”

COMO: ¿Qué has aprendido y qué te ha inspirado en este trabajo?

HM: He aprendido que los adultos se forman a partir de su propia infancia y experiencias vitales. La responsabilidad del desarrollo infantil recae en los adultos, y a menos que estos tengan un cierto nivel de autoconciencia, un cambio significativo en la educación resulta difícil. Los docentes y educadores más influyentes son aquellos que trabajan continuamente en su autoconciencia, aprendiendo y descubriendo más sobre sí mismos en el proceso. Algunos directores, por ejemplo, han sufrido traumas infantiles, y cuando este trauma no se aborda, puede afectar su liderazgo e impactar a su equipo, a los docentes y, finalmente, a los estudiantes. 

Me inspira el creciente reconocimiento y comprensión de la importancia del aprendizaje socioemocional y la educación del carácter. Hemos establecido una alianza nacional sobre aprendizaje socioemocional en Colombia. (AFSEC)Con más de 60 organizaciones miembros activas, descubrir tantos aliados y socios comprometidos con esta labor ha sido inspirador y alentador.

COMO: ¿Cuál es tu visión para el futuro de los niños?

HM: Mi visión para la infancia es un futuro en el que el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, así como el fomento de las capacidades únicas de cada niño, sean componentes naturales de la educación, haciendo innecesarias organizaciones como Coschool. Imagino a los niños creciendo en entornos seguros y de apoyo, con la libertad y los recursos para explorar y desarrollar plenamente su potencial. Me encantaría ver a los niños convertirse en individuos y miembros de la comunidad que se preocupen genuinamente los unos por los otros, fomentando una sociedad que valore el bienestar colectivo y el crecimiento personal.