Jack O'Sullivan

Jack O'Sullivan schreibt seit über 20 Jahren über kindliche Entwicklung, den Wandel im Leben von Männern sowie über Gesundheitsökonomie und Sozialpolitik. Er war stellvertretender Chefredakteur des Independent in London und schreibt weiterhin für den Guardian. Nach seinem Abschluss an der Universität Oxford war er Harkness Fellow für Public Policy an der New York University. Er ist Vater und Stiefvater und Autor von „He's Having A Baby“, dem BBC-Ratgeber für Väter.

Beiträge von Jack

Lasst die Regierung nicht zwischen Väter und Kinder drängen.

Jack O'Sullivan / 10. November 2017

Meinungen Entwicklung Bildungspolitik

„Die Fähigkeit zu lernen ist im Informationszeitalter von entscheidender Bedeutung.“ 

Jack O'Sullivan / 9. Mai 2017

Artikel Lernen & Bildung Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts

Jungen verstehen weniger von dem, was sie lesen, als Mädchen.

Jack O'Sullivan / 12. April 2017

Artikel Lernen & Bildung Lesen und Schreiben

Ein neuer Ansatz zur Bewältigung der Bildungskrise in Afrika

Jack O'Sullivan / 14. Dezember 2016

Artikel Lernen & Bildung Lehrmethoden

Italiens mittelalterliche Städte sind Vorreiter eines modernen Ansatzes für frühkindliches Lernen

Jack O'Sullivan / 14. November 2016

Artikel Lernen & Bildung Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts

Kollaborative Problemlösung ist eine Notwendigkeit der Wirtschaft des 21. Jahrhunderts

Jack O'Sullivan / 4. November 2016

Artikel Lernen & Bildung Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts

Kostengünstige Wege zur Verbesserung der Lernchancen ärmerer Kinder

Jack O'Sullivan / 12. September 2016

Artikel Gesellschaft Fairness

Armut prägt das Gehirn und schädigt das Lernen.

Jack O'Sullivan / 29. August 2016

Artikel Entwicklung Fairness

Der „Vaterfaktor“ – eine wichtige Voraussetzung für erfolgreiches Lernen bei Kindern

Jack O'Sullivan / 27. Juli 2016

Artikel Entwicklung Elternschaft und Kinderbetreuung

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Ian Lyons

Ausgezeichneter außerordentlicher Professor des Provost, Fachbereich Psychologie der Georgetown University

Roisin Perry

Dozent für Psychologie, Universität West London

Iliana Karipidis

LEVANTE PI, Universität Zürich