Was ist nötig, um qualitativ hochwertige Bildung flächendeckend anzubieten?
Nachdem die Kernbestandteile identifiziert wurden, sollen Echtzeit-Skalierungslabore Aufschluss darüber geben, was funktioniert.
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Skalierung – die Ausweitung und Vertiefung der Wirkung einer Initiative – erscheint oft als Selbstverständlichkeit. Wenn eine einfache, wirkungsvolle und kostengünstige Lösung für ein dringendes Problem entwickelt ist, wie kann sie dann überhaupt noch skaliert werden? kein Frontalunterricht. Wie kann eine erfolgreiche Innovation sich verbreiten und viel mehr Menschen und Orte erreichen? Warum sollte nicht jeder sofort auf die Ausweitung einer erfolgreichen Innovation setzen? In der Realität ist die Skalierung jedoch deutlich komplexer, und eine Vielzahl technischer und politischer Faktoren kann selbst die besten Innovationen daran hindern, ihre Wirkung zu entfalten.
Nehmen wir das Beispiel verbesserter Kochherde. Fast drei Milliarden Menschen kochen und heizen ihre Häuser mit Öfen, die mit Holz, Kohle oder Tiermist befeuert werden. Die dabei entstehenden schädlichen Dämpfe können ernsthafte Gesundheitsprobleme verursachen. Trotz jahrzehntelanger Initiativen, um auch ärmeren Bevölkerungsschichten verbesserte Kochherde zugänglich zu machen, hat sich deren Nutzung erstaunlich langsam verbreitet.
In Indien zum Beispiel einer Studie Die Studie ergab, dass viele Familien, obwohl sie die Öfen fast kostenlos erhielten, diese tatsächlich nicht nutzten. Sie bevorzugten traditionelle Kochmethoden, die ihren Bedürfnissen besser entsprachen, oder verwendeten alte und neue Öfen gleichzeitig, wodurch die gesundheitlichen Vorteile verloren gingen. Eine flächendeckende Produktion erfordert weit mehr als nur ein verbessertes Ofendesign; sie bedarf der Berücksichtigung einer Vielzahl komplexer technischer, politischer und sozialer Faktoren, die auf den ersten Blick scheinbar nichts mit dem Ofen selbst zu tun haben.
„Eine Vielzahl technischer und politischer Faktoren kann selbst die besten Innovationen daran hindern, ihre Wirkung zu entfalten.“
Auch im Bildungsbereich ist die Skalierung alles andere als einfach. In den letzten 150 Jahren wurde der Ausbau des Schulwesens als eine der erfolgreichsten Erfolgsgeschichten gefeiert, wobei allein in den letzten zwei Jahrzehnten enorme Fortschritte beim Zugang zu Bildung erzielt wurden. Zwischen 2000 und 2015 stieg die Einschulungsrate in Grundschulen in Entwicklungsländern von 83 Prozent auf 91 Prozent und die Zahl der Kinder weltweit, die keine Schule besuchen, sank um fast die Hälfte. 100 Millionen bis 57 Millionen.
Trotz dieser Erfolge konnte die Ausweitung des Lernens von Kindern und die Entwicklung von Kernkompetenzen mit dem Anstieg der Einschulungszahlen nicht Schritt halten. Heute erreichen mehr als 387 Millionen Kinder im Grundschulalter und 230 Millionen Jugendliche nicht die Mindeststandards in Lesen und Mathematik. UNESCO-Berichte dass „die überwiegende Mehrheit der Kinder und Jugendlichen, die nicht lernen Diese „in der Schule“, wir wissen also, dass es nicht ausreicht, die Kinder einfach nur in ein Klassenzimmer zu bringen.
„Wir wissen, dass es nicht ausreicht, Kinder einfach nur in ein Klassenzimmer zu setzen.“
Gleichzeitig gibt es zwar immer mehr Belege dafür, welche Bildungsmaßnahmen die Lernfähigkeit von Kindern verbessern, und unzählige Pilotprojekte haben im kleinen Rahmen Lernerfolge erzielt, aber es ist viel weniger darüber bekannt, wie diese effektiven Praktiken ausgeweitet werden können, um viel mehr Schüler zu erreichen.
Angesichts des Ausmaßes der Lernkrise können die Länder die Ziele der Vereinten Nationen nicht erreichen. Sustainable Development Goal 4 – die eine hochwertige, universelle Bildung für alle Kinder und Jugendlichen von der frühen Kindheit bis zum Sekundarschulabschluss bis 2030 fordert – ohne den Status quo beizubehalten. Beschleunigte Fortschritte sind entscheidend, um sicherzustellen, dass jedes Kind mit dem Wissen und den Fähigkeiten ausgestattet wird, die für einen gesunden Übergang ins Erwachsenenalter notwendig sind. Daher besteht Bedarf an mehr Informationen und Anleitungen zur Konzeption, Finanzierung und Umsetzung von Initiativen, die den globalen Herausforderungen des Lernens gerecht werden.
Millionen lernenein Projekt der Zentrum für universelle Bildung Das CUE-Projekt der Brookings Institution befasst sich mit der Frage, wie man qualitativ hochwertige Bildung für alle Kinder und Jugendlichen ausweiten kann.
Kernbestandteile, die die Skalierung unterstützen
In der ersten Phase des Projekts „Millions Learning“ (2014–2016) untersuchte CUE, wie Strategien und Programme, die das Lernen in Ländern mit niedrigem und mittlerem Einkommen verbessert haben, flächendeckend umgesetzt wurden. Das Projekt startete im April 2016. Millionen lernen: Ausweitung der Qualitätsbildung in Entwicklungsländern Der Bericht konzentriert sich darauf, wie dieser Wandel zustande gekommen ist und was der öffentliche und der private Sektor sowie die Zivilgesellschaft tun können, um qualitativ hochwertiges Lernen effektiver auszuweiten.
Der Bericht stützt sich auf Literatur und Fallstudien aus aller Welt und identifiziert 14 Kernfaktoren, die je nach Kontext in unterschiedlichen Kombinationen zur Skalierung wirksamer Praktiken und Ansätze beitragen, welche das Lernen verbessern. Dazu gehören wesentliche Elemente für die Konzeption, Durchführung, Finanzierung und Skalierung von qualitativ hochwertiger Bildung.
Um Beispiele dafür zu hören, wie diese Zutaten die Ausweitung von Initiativen zur Verbesserung der Bildungsqualität unterstützt haben, sehen Sie sich unser Video an. Video.
Nächste Schritte: Echtzeit-Skalierungslabore
Der Bericht „Millions Learning“ war nicht als Selbstzweck gedacht, sondern als Instrument, um konkrete Maßnahmen anzustoßen. Die nächste Arbeitsphase konzentriert sich darauf, die Erkenntnisse des Berichts in die Praxis umzusetzen, um Bildungspolitik und -praxis flächendeckend zu verbessern. Wir haben von politischen Entscheidungsträgern, Praktikern und Förderern von Detroit über Dhaka bis Dar es Salaam gehört, dass sie mehr Informationen über die Erfolgsfaktoren für eine Skalierung sowie praktische Anleitungen zur Umsetzung benötigen, um den Fortschritt hin zu Bildung für alle zu beschleunigen.
„Die nächste Arbeitsphase konzentriert sich darauf, die Erkenntnisse aus dem Bericht in die Praxis umzusetzen, um die Bildungspolitik und -praxis in großem Umfang zu verbessern.“
Um diesem Bedarf gerecht zu werden, startet CUE Folgendes: Echtzeit-Skalierungslabore In Zusammenarbeit mit lokalen Institutionen in verschiedenen Ländern konzentrieren sich die Labore darauf, mehr Erkenntnisse und praktische Empfehlungen für die Skalierung globaler Bildungsprojekte zu gewinnen und die lokalen Kapazitäten zur Steigerung der Wirkung zu stärken. Sie bringen wichtige Akteure in einem Reflexionsprozess zusammen, um von bestehenden Bemühungen zur Skalierung von Lerninterventionen zu lernen, diese zu unterstützen und zu dokumentieren, während sie sich in Echtzeit entwickeln. Dabei greifen sie auf die 14 Kernelemente von „Millions Learning“ zurück.
In der Elfenbeinküste arbeiten wir mit der Jacobs Foundation ein Echtzeit-Skalierungslabor zu entwerfen, das sich auf Folgendes konzentriert: Initiative zur Transformation der Bildung in Kakaogemeinden (TRECC), das die Regierung, Kakao- und Schokoladenunternehmen sowie gemeinnützige Organisationen zusammenbringt, um die Qualität der Bildung für Kinder in Kakaoanbaugebieten zu verbessern.
„Gemeinsam mit unseren Partnern hoffen wir, zur Stärkung eines lokalen Ökosystems beizutragen, das allen Kindern in der Elfenbeinküste eine inklusive und gerechte Qualitätsbildung mit lebenslangen Lernmöglichkeiten ermöglicht.“
Wir werden mit lokalen Akteuren zusammenarbeiten, um ein Labor zu schaffen, das den Prozess der Anpassung und Skalierung von Initiativen zur frühkindlichen Entwicklung und Bildung unterstützt und daraus lernt. Gemeinsam mit unseren Partnern möchten wir dazu beitragen, ein lokales Ökosystem zu stärken, das allen Kindern in der Elfenbeinküste eine inklusive und chancengerechte, hochwertige Bildung mit lebenslangen Lernmöglichkeiten ermöglicht.
Eine Ausweitung ist weder einfach noch garantiert. Doch wir können viel daraus lernen, wo und wie sie gelingt, um die Chancen zu erhöhen, wirksame Methoden zu verbreiten und deutlich mehr Kinder zu erreichen.
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[…] Experten berichten, dass die Skalierung weitaus komplexer ist. Sie hängt von einer Vielzahl technischer und politischer Faktoren ab und kann selbst die besten Innovationen daran hindern, ihre Wirkung zu entfalten. […]