Gestión eficaz del aula y formación en funciones ejecutivas

michelle li

Una de las experiencias más gratificantes de Michelle fue colaborar con profesores para desarrollar un plan de gestión del aula para alumnos con TDAH. El plan abordaba problemas de comportamiento graves con una combinación de enfoques tradicionales y flexibles, como el apoyo intensivo y el uso de recursos visuales para crear un entorno de aprendizaje positivo. Michelle también ha entrenado las habilidades de función ejecutiva de alumnos de primaria, utilizando recursos visuales y herramientas organizativas para ayudarles a gestionar sus tareas y materiales escolares. Para ayudar a desarrollar las funciones ejecutivas de los alumnos, Michelle afirma que es importante evaluar sus necesidades, motivarlos, enseñarles de forma práctica e involucrar a las familias.

Escucha a Michelle

“Comencé este proyecto porque varios profesores se quejaron conmigo de la situación de los alumnos que no podían entregar sus tareas, y de que el sistema escolar les pedía a los profesores que persiguieran a los alumnos para que las entregaran.”

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Michelle Li es una psicóloga educativa titulada que apoya el aprendizaje y el bienestar emocional de los estudiantes dentro y fuera del ámbito escolar en Hong Kong. Experta en evaluaciones cognitivas y conductuales, Michelle colabora estrechamente con educadores, padres y alumnos para desarrollar estrategias que potencien el rendimiento académico y las habilidades socioemocionales. Su experiencia abarca el trabajo con estudiantes con diversas necesidades y perfiles de aprendizaje, centrándose en la creación de entornos inclusivos y enfoques de aprendizaje individualizados.