TDAH en el aula

Michael McLeod

Michael explica que el TDAH no es solo un trastorno de atención, sino también un trastorno del rendimiento debido a dificultades con la autorregulación. La memoria de trabajo y las funciones ejecutivas se ven afectadas en las personas con TDAH. Michael sugiere que los profesores apoyen a los estudiantes con TDAH mediante el uso de señales visuales y ayudándoles a desarrollar su capacidad de autocontrol. Recomienda establecer un inicio y un final estructurados para las sesiones de clase, incluyendo debates abiertos y predicciones para fomentar la participación de los estudiantes en el juego mental y la planificación.

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“El TDAH es quizás el trastorno del neurodesarrollo más incomprendido que afecta a niños, adolescentes y adultos en la actualidad. Existen muchos conceptos erróneos al respecto, y de hecho, el nombre TDAH es terrible para referirse a este trastorno.”

Michael McLeod

Michael McLeod

Michael McLeod es logopeda certificado y especialista en funciones ejecutivas. Con una maestría en Ciencias del Habla y el Lenguaje por el Lehman College de Nueva York, Michael trabaja con niños y adolescentes de todo el mundo desde 2005. Se especializa en funciones ejecutivas y habilidades sociales, habiendo desarrollado un modelo único de terapia del lenguaje interno para potenciar estas habilidades. Su amplia experiencia abarca todas las edades, desde la infancia hasta la edad adulta. Padre entregado, ejerce actualmente en Filadelfia, Pensilvania, donde ofrece su experiencia para apoyar a los niños durante etapas cruciales de su desarrollo.