Estimulación eléctrica cerebral para mejorar el aprendizaje
¿Puede y debe ayudar a los niños con dificultades de aprendizaje?
Autor
La aplicación de una corriente eléctrica no invasiva al cerebro muestra cierto potencial para mejorar el aprendizaje. ¿Qué implicaciones tiene esto para el ámbito escolar?
¿Puede la estimulación cerebral mejorar el aprendizaje de los niños?
La estimulación eléctrica cerebral implica la aplicación de una corriente eléctrica suave en el cuero cabelludo. Recientemente, los investigadores han estado probando esta técnica, conocida como estimulación eléctrica transcraneal, con niños, para ver si puede mejorar su capacidad de aprendizajeEl objetivo de esta investigación es proporcionar una forma segura en la que los métodos derivados de la neurociencia mejoren los resultados del aprendizaje y, en última instancia, los resultados en la vida.
La técnica se utilizó recientemente en un estudio piloto El estudio incluyó a niños de 8 a 10 años con dificultades de aprendizaje de las matemáticas. Todos los alumnos participantes recibieron entrenamiento aritmético dos días a la semana durante cinco semanas, mientras usaban un dispositivo inalámbrico de estimulación cerebral. La mitad de los niños recibió estimulación cerebral en una región frontal del cerebro durante el entrenamiento, mientras que la otra mitad no. Los niños que recibieron la estimulación mostraron mayor precisión y un aprendizaje más rápido durante el entrenamiento que aquellos que no la recibieron.
Aunque se trató de un estudio muy pequeño, con tan solo 12 participantes, el aspecto más prometedor fue que las mejoras en el entrenamiento parecieron transferirse a una tarea matemática diferente.
“Los niños que recibieron la estimulación mostraron mayor precisión y un aprendizaje más rápido durante el entrenamiento que aquellos que no la recibieron.”
Este estudio ofrece una visión de lo que el futuro podría deparar a la estimulación cerebral: proporcionar tratamiento a quienes presentan dificultades de aprendizaje. Esto resulta especialmente atractivo si se tiene en cuenta que los tratamientos conductuales han tenido un éxito mínimo en niños con dificultades de aprendizaje específicas.
Sin embargo, aún se desconoce mucho sobre la estimulación cerebral. Aunque los científicos tienen teorías sobre cómo la tecnología afecta al cerebro, todavía no conocen los mecanismos exactos de la estimulación cerebral. Hay preguntas adicionales, muchas de las cuales alinearse con aquellos para cualquier otro tipo de intervenciónPor ejemplo, ¿cuáles son los efectos a largo plazo de esta estimulación? ¿Para quién es efectiva: solo para quienes tienen dificultades o para todos? ¿Con qué frecuencia se debe estimular el cerebro para obtener el máximo beneficio? Aún queda mucho por investigar para responder a estas preguntas.
¿Cuáles son las cuestiones éticas de la estimulación cerebral?
Es comprensible que la idea de aplicar corriente eléctrica al cerebro de un niño suela generar preocupación. Esta inquietud no ha pasado desapercibida para el sector, y los académicos han abordado estas cuestiones en artículos revisados por pares. Diversos comentaristas han analizado una variedad de temas. La cuestión fundamental relativa a la estimulación cerebral en niños es de índole ética.
“Es comprensible que la idea de aplicar una corriente eléctrica al cerebro de un niño suela generar preocupación.”
Podría argumentarse que, como sociedad, deberíamos hacer todo lo posible por mejorar el aprendizaje y, por lo tanto, proporcionar estimulación cerebral no sería diferente a utilizar las mejores técnicas de enseñanza (siempre que se demuestre que es beneficiosa y no tiene efectos negativos). La estimulación cerebral podría ser especialmente útil para quienes tienen dificultades, para brindarles una oportunidad más justa en comparación con sus compañeros.
Un argumento en contra es que no hay razón para usar la estimulación cerebral, ya que debemos aceptar que los alumnos tienen fortalezas y debilidades naturales. Desde esta perspectiva, usar la estimulación cerebral es una forma de culpar a los alumnos y obligarlos a cambiar para que se ajusten a nuestras expectativas. Sin embargo, es cierto que ya existen muchas intervenciones para niños con bajo rendimiento, y si se demuestra que la estimulación cerebral es más efectiva, podría considerarse más ética.
“Existen muchas incógnitas en lo que respecta a la ciencia del uso de la estimulación eléctrica cerebral en un intento por mejorar el aprendizaje.”
Un interesante documento de revisión El libro analiza en profundidad las diversas cuestiones éticas que surgen al considerar la estimulación cerebral en individuos sanos. Los autores argumentan que es importante abrir el debate sobre la ética. antes Alcanzamos la certeza científica sobre la eficacia de la tecnología. Todos los actores involucrados, incluyendo padres, legisladores, docentes y alumnos, deberían participar en estos debates, dadas las posibles divergencias de opinión. Los autores afirman que anticipar posibles escenarios futuros nos permitiría decidir la mejor manera de reaccionar ante determinadas situaciones que puedan surgir.
La realidad es que existen muchas incógnitas en lo que respecta a la ciencia del uso de la estimulación cerebral eléctrica para intentar mejorar el aprendizaje. Es importante que la ciencia continúe investigando los efectos de la estimulación cerebral, sobre todo porque, preocupantemente, ahora es posible comprar kits de estimulación cerebral caseros por internet; una práctica abusiva y potencialmente peligrosa.
“Ahora es el momento de abrir el debate, de decidir qué consideramos aceptable como sociedad en lo que respecta a la estimulación cerebral.”
Por el momento, parece improbable que las escuelas inviertan en auriculares de estimulación para sus alumnos. Sin embargo, es posible que esto se convierta en parte de un tratamiento para aquellos que presentan dificultades específicas en la escuela. Quizás sea el momento de abrir el debate, de decidir qué consideramos aceptable como sociedad en materia de estimulación cerebral y de avanzar hacia un entorno de consenso que permita el desarrollo de la investigación.
Una miniserie sobre la evidencia en el aula.
- Llevar la evidencia científica al aula
- Neuromitos en la educación
- Identificar qué funciona en la educación
- Entrenamiento cerebral para niños
- Fomentar una mentalidad de crecimiento
- Estimulación eléctrica cerebral para mejorar el aprendizaje (publicación actual)
Autor
2 comentarios
Los comentarios están cerrados.
[…] Electroterapia: estimulación eléctrica de la mente y el cuerpo como tratamiento para diversas afecciones, a la vez que ofrece numerosos beneficios. Estos suaves impulsos, apenas perceptibles, curan desde la ansiedad y el insomnio hasta la depresión, el trastorno bipolar y el TEPT. La estimulación eléctrica también se utiliza habitualmente para mejorar las capacidades de aprendizaje; aquí encontrará más información al respecto. […]
[…] La sobreestimulación debida al tiempo de uso de pantallas se ha relacionado con la desregulación emocional y los trastornos del sueño. Algunos observan que el uso de aplicaciones de estudio en la escuela solo puede aumentar la estimulación. […]