Cómo los centros para startups de tecnología educativa promueven un cambio positivo en la educación.
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Para 2030, la digitalización del entorno laboral podría eliminar hasta 800 millones de empleos. «Si no cambiamos nuestra forma de enseñar, dentro de treinta años tendremos problemas», afirmó Jack Ma, CEO y fundador de Alibaba, durante el Foro Económico Mundial de 2018 en Davos. Las startups de tecnología educativa se encuentran entre los motores del cambio en la educación y el aprendizaje. Se benefician de recursos como EdTech Collider, con sede en Lausana, Suiza.
El sistema educativo, tanto público como privado, es un pilar de la economía de muchos países y, sin duda, experimentará cambios en el futuro. El sector de la tecnología educativa, que fomenta el uso de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje, desempeña un papel fundamental en este contexto.
La función Colisionador suizo de tecnología educativa, una iniciativa sin fines de lucro ubicada en el Parque de Innovación de la EPFL Swiss EdTech Collider, ubicado en Lausana, es el primer espacio de coworking colaborativo y de membresía en Suiza y Europa continental dedicado exclusivamente a la tecnología educativa. Inaugurado en abril de 2017, se ha convertido en un centro neurálgico para startups y emprendedores que buscan transformar la educación mediante la tecnología, creando innovaciones para el aprendizaje. En el momento de su lanzamiento, 30 startups de tecnología educativa se habían unido a Swiss EdTech Collider; hoy en día, esta comunidad cuenta con más de 75 startups.
¿En qué están trabajando? Aquí hay solo algunos ejemplos de las innovaciones y programas que estos emprendedores están desarrollando actualmente: un sistema personalizable sistema para el manejo del aprendimiento para escuelas, software para niños con dislexia o discalculia, un Aplicación para reducir la carga administrativa de los maestros de jardín de infantes., Soluciones de realidad virtual para la formación de enfermeras hospitalarias, un Plataforma en línea que ofrece cursos de microaprendizaje para empresas., un Robot educativo para enseñar programación en la escuela primaria., Tecnología de realidad aumentada para aprender sobre anatomía humana, y una inteligente Chatbot para fomentar la participación de los empleados..
Buscamos conectar a educadores y proveedores de soluciones de tecnología educativa.
Obviamente, no existe una solución integral que satisfaga todas las necesidades de la tecnología educativa; el sector de la tecnología educativa es un mercado altamente fragmentado en el que muchas empresas diferentes desarrollan y comercializan productos y servicios para diversos grupos objetivo y nichos de mercado en el sector de la educación y el aprendizaje.
Además, no existe un catálogo oficial de tecnología educativa. Esto no solo dificulta que docentes y administradores encuentren una solución que se ajuste a sus necesidades, sino que también les obliga a interactuar con múltiples proveedores. Aquí es donde entra en juego Swiss EdTech Collider. Esta plataforma reúne a startups bajo un mismo techo, lo que mejora la visibilidad y crea un entorno similar a un catálogo que permite a los educadores encontrar y adquirir las soluciones adecuadas.
El propósito de Swiss EdTech Collider es apoyar a los emprendedores y startups de tecnología educativa en su búsqueda de crecimiento y de encontrar socios y clientes. Con ese fin, ha creado un ecosistema único que consiste en una red de inversores en tecnología educativa, escuelas y otras instituciones educativas, organizaciones públicas y privadas, expertos en la materia y la Divisiones de investigación de la EPFLEn octubre de 2018, Swiss EdTech Collider también pasó a formar parte del recién creado EPFL LEARN – Center for Learning Sciences, una red de iniciativas con sede en la EPFL relacionadas con la educación y el aprendizaje.
“No existe un catálogo oficial de tecnología educativa. Esto no solo dificulta que los profesores y administradores encuentren una solución que se adapte a sus necesidades, sino que también les obliga a interactuar con múltiples actores.”
Con la excepción de las empresas emergentes más consolidadas, como Coorpacademia – el “Netflix” del aprendizaje corporativo – y labrador, que produce simulaciones de laboratorio de realidad virtual, la mayoría de las empresas emergentes, especialmente las que se dirigen a la educación pública, todavía experimentan un crecimiento lento, al menos en parte debido a los procesos de toma de decisiones lentos y tediosos en este sector.
Es importante señalar que, en lugar de centrarse en las ganancias, algunas startups aspiran a tener un impacto sostenible a largo plazo mediante la creación de empleos y la mejora de la educación. Esto es cierto, por ejemplo, en el caso de: Asociación Mobsya y su robot educativo Thymio. Más de 42,000 de estos robots ya han sido adquiridos por escuelas y familias.
Si bien muchas startups del sector de la tecnología educativa aún se encuentran en las primeras etapas de desarrollo, este sector sin duda tendrá un profundo impacto en cómo aprendemos en el futuro, tanto en el sistema escolar como en nuestra vida laboral cotidiana. El Swiss EdTech Collider y sus startups ya desempeñan un papel fundamental y activo en este contexto, y seguirán haciéndolo.
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Notas a pie de página
El Swiss EdTech Collider cuenta con el apoyo de Jacobs Foundation, EPFL, Swisscom, CVCI y la Fundación Henri Moser.
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¿Acaso nadie se plantea si ya sabemos lo suficiente sobre la exposición temprana y prolongada a ordenadores y pantallas, especialmente en niños menores de cinco años? Cualquier observador imparcial tomaría en cuenta esta advertencia y, como mínimo, pediría que se redujera el ritmo. Actualmente, desconocemos cómo la exposición temprana y rutinaria puede afectar al desarrollo del cerebro infantil. Como docente, puedo confirmar que la mayoría de mis colegas no tienen ni el tiempo ni la oportunidad de evaluar adecuadamente el nuevo material que sale al mercado. El enorme volumen de material impide una evaluación adecuada por parte de educadores con formación profesional. Su prioridad, anteponer los intereses y el bienestar de los niños, debe prevalecer sobre el ímpetu y la exuberancia de la industria tecnológica, para la que el beneficio es, sin duda, lo primero.
Si alguien, humano, se molesta en leer o se atreve a responder a este comentario, y se pregunta si soy solo un tecnófobo divagador, salga un momento de su burbuja tecnológica y considere por qué alguien necesitaría un chatbot para fomentar la participación de los empleados. Sin duda, si realmente existe la necesidad de que un empleador fomente la interacción humana, algo no funciona bien. Dicho esto, la solución adecuada en caso de una situación tan trágica sería reservar tiempo durante la capacitación del personal para estructurar oportunidades reales de interacción cara a cara. Incluso puedo recomendar un excelente recurso, probado y eficaz, que resulta divertido de usar, incluso con niños, como indica su título. Me refiero a Filosofía para Niños (P4C), creada por el profesor Matthew Lipman.