¿Es la IA la respuesta para mejorar la retroalimentación a los profesores?

Escritores

Libby Hills

Director ejecutivo, EdTechnical

Owen Henkel

Investigador de IA, Universidad de Oxford

Únase a dos exmaestras: Libby Hills de la Jacobs Foundation y el investigador de IA Owen Henkel – para el Serie de podcasts Ed-Technical sobre la IA en la educación.

Cada episodio, presentado por un invitado en BOLDLibby y Owen pedirán a expertos que ayuden a los educadores a discernir la información útil entre la exageración en torno a la IA. Les harán preguntas como: "¿Cómo ayuda realmente la IA a estudiantes y profesores?", "¿Qué sabemos realmente sobre esta tecnología y qué es solo especulación?" y "¿Cuando decimos 'IA', a qué nos referimos exactamente?".

En este episodio, Libby y Owen conversan con Dora Demszky, profesora adjunta de Ciencia de Datos Educativos en la Universidad de Stanford. Dora tiene formación en lingüística y procesamiento del lenguaje natural. Su trabajo se centra en el uso de herramientas de procesamiento del lenguaje natural para apoyar a los educadores. 

Dora lleva tiempo trabajando con modelos de lenguaje complejos, incluso antes del reciente auge del interés. Por eso, comparte su experiencia: desde tener que explicar qué es un modelo de lenguaje complejo hasta que el mundo entero esté fascinado con ellos. También habla sobre el potencial y las limitaciones de usar estos modelos para apoyar a los educadores en actividades como la formación docente y la retroalimentación escrita para los estudiantes. 

En el próximo episodio, Libby y Owen conversan con Paul Atherton, fundador de Fab Inc y Fab Data. Al igual que Dora, Paul también está interesado en desarrollar herramientas basadas en inteligencia artificial para docentes, pero se centra en hacerlo para profesores en lugares con recursos muy limitados, como Sierra Leona.

Invitados y recursos

• Dora Demszky
• El trabajo de Dora Sobre el uso de chatGPT para la formación de profesores
• Global de la investigación de Dora que muestra los beneficios positivos de proporcionar retroalimentación automatizada a los instructores