ChatGPT: ¿Amigo o enemigo de la educación?
La inteligencia artificial debe utilizarse para mejorar, no para limitar, el aprendizaje de los estudiantes.
Escritores
El 30 de noviembre de 2022, la empresa OpenAI lanzó un bot conversacional llamado ChatGPT. El bot responde a las preguntas que los usuarios escriben buscando en grandes bases de datos y creando ensayos bien estructurados, informes legales, poesía al estilo de Shakespeare, código informático o letras de canciones al estilo de Rodgers y Hammerstein, entre otros. Algunos educadores y comentaristas temen “El final de la escuela secundaria Inglés”, ya que los estudiantes simplemente pueden apoyarse en ChatGPT.
En enero de este año, el Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York tomó la drástica medida de responder a estos temores mediante Bloqueando el acceso a ChatGPT en todos los dispositivos y redes del departamento. Una portavoz del departamento justificó la decisión debido a “preocupaciones sobre los impactos negativos en el aprendizaje de los estudiantes y sobre la seguridad y la precisión del contenido”. Además, cuestionó el valor educativo de la tecnología, afirmando: “Si bien la herramienta puede brindar respuestas rápidas y sencillas a las preguntas, no desarrolla el pensamiento crítico ni las habilidades para la resolución de problemas, que son esenciales para el éxito académico y personal”.
“Los ensayos producidos por ChatGPT aún pueden identificarse como producidos por un bot, en lugar de como producidos por un humano.”
El consenso emergente entre los educadores, columnistas de opinión y investigadores es que profesores experimentados y profesores Podrían ser engañados: los estudiantes pueden enviar ensayos escritos por el bot. Sin embargo, los ensayos producidos por ChatGPT aún se pueden identificar como producidos por el bot, en lugar de producidos por humanos, debido a algunas fallas fundamentales. Un trabajo de inglés de secundaria que el programa compuso, por ejemplo, fue superficial y carente de referenciasOtros informes indican que el programa incluye incorrecto Avisos y no proporciona una perspectiva convincente.
En nuestra propia prueba, yo (Kathy Hirsh-Pasek) le planteé al bot una pregunta de ensayo compleja, similar a las que suelo formular a mis alumnos de psicología de nivel avanzado. El bot hizo un trabajo aceptable. Sin embargo, la calificación del ensayo no superó el nivel B- o C+. ¿Por qué? Hasta la fecha, el bot no puede distinguir entre un artículo de revista clásico en un campo que debe citarse y cualquier otro artículo que revise el mismo contenido. Además, tiende a citar las mismas fuentes repetidamente. Estos problemas se pueden solucionar fácilmente en la próxima versión.
“El bot es más un sintetizador que un pensador crítico.”
Sin embargo, lo más importante es que el bot es más un sintetizador que un pensador crítico. Se desempeñaría bien en un ensayo comparativo, pero tiene menos capacidad para crear una tesis original y defenderla.
Creando transformadores del conocimiento
Como educadores, nos esforzamos por convertir a nuestros estudiantes en lo que John Bruer, expresidente de la Fundación McDonnell, denominó “transformadores del conocimiento”, en lugar de “digestores del conocimiento”. Esto significa que valoramos menos la memorización que el pensamiento crítico. De hecho, uno de los problemas generales Un problema común en muchos sistemas educativos actuales es que valoran más el aprendizaje de los hechos que la memorización de información a lo largo del tiempo, la generalización del aprendizaje a nuevas situaciones y el desarrollo creativo de una nueva forma de pensar sobre un tema.
¿Cómo podemos utilizar ChatGPT de forma productiva para ayudar a nuestros estudiantes a convertirse en transformadores del conocimiento? A escritor profesor, y una profesor de educacion Todo indica que ChatGPT podría ayudar a los estudiantes a escribir, del mismo modo que las calculadoras les ayudan en matemáticas. ChatGPT tiene el potencial de convertirse en una herramienta importante para los escritores que desean perfeccionar su pensamiento crítico junto con sus habilidades comunicativas.
“ChatGPT tiene el potencial de convertirse en una herramienta importante para los escritores que desean perfeccionar sus habilidades de pensamiento crítico junto con sus habilidades de comunicación.”
¿Cómo podría suceder esto en la práctica? Los educadores están respondiendo con enfoques valiosos. Adam Stevens, un profesor de historia de secundaria en la ciudad de Nueva York que se opone a la decisión de su distrito de bloquear ChatGPT, ve Se trata de una valiosa herramienta para fomentar —no limitar— el pensamiento crítico. Los estudiantes pueden evaluar la respuesta inicial del programa a una pregunta y, a continuación, considerar cómo mejorarla mediante revisiones. Otros profesores Abogar por un enfoque similar y sugerir el uso del programa para centrarse en el proceso de escritura.
Aprendizaje más profundo y participativo
Es probable que muchos estudiantes tengan mayor habilidad que sus profesores para formular preguntas y obtener respuestas sólidas del bot. Necesitan comprender por qué, al menos por el momento, ChatGPT obtendría una calificación inferior a la que ellos podrían obtener. Resulta alentador observar la rapidez con la que los educadores están respondiendo a esta nueva realidad en el aula y reconociendo el valor didáctico de ChatGPT para un aprendizaje más profundo y participativo.
El antiguo modelo educativo, en el que los profesores imparten información para luego resumirla y repetirla, no prepara a los alumnos para el éxito en el aula ni para los trabajos del futuro. Deberíamos dejar que ese modelo desaparezca. Utilizado correctamente, ChatGPT puede ser un aliado en el aula y una herramienta extraordinaria para nuestros alumnos.
“Utilizado correctamente, ChatGPT puede ser un aliado en el aula y una herramienta increíble para nuestros estudiantes.”
Escritores
Notas a pie de página
Esta es una versión editada de una pieza original. Publicado por Brookings.
Recientemente publicamos un libro llamado “Cómo hacer que las escuelas funcionen”, lo que ayuda a los educadores a enseñar de la manera en que aprenden las mentes humanas.