¿Debería ChatGPT sustituir a los bolígrafos rojos de los profesores?
PODCAST INVITADO: Ed-Technical Temporada 1 Episodio 1
Escritores
Únase a dos exmaestras: Libby Hills de la Jacobs Foundation y el investigador de IA Owen Henkel – para el Serie de podcasts Ed-Technical sobre la IA en la educación.
Cada episodio, presentado por un invitado en BOLDLibby y Owen pedirán a expertos que ayuden a los educadores a discernir la información útil entre la exageración en torno a la IA. Les harán preguntas como: "¿Cómo ayuda realmente la IA a estudiantes y profesores?", "¿Qué sabemos realmente sobre esta tecnología y qué es solo especulación?" y "¿Cuando decimos 'IA', a qué nos referimos exactamente?".
En el primer episodio de esta nueva serie, Libby y Owen conversan con la experta en evaluación Daisy Christodoulou MBE. Daisy es Directora de Educación en No More Marking, una plataforma de evaluación en línea. Ha escrito tres libros sobre educación, incluyendo uno sobre evaluación. No More Marking ha realizado una extensa investigación sobre ChatGPT y sus aplicaciones educativas.
Daisy explica por qué cree que deberíamos ser cautelosos al usar ChatGPT en aulas y escuelas. También destaca que ChatGPT actualmente presenta demasiados errores para muchos usos educativos.
En el próximo episodio, Libby y Owen conversan con la Dra. Dora Demszky, profesora asistente de Ciencia de Datos Educativos en la Universidad de Stanford, sobre el uso de grandes modelos de lenguaje para apoyar a los educadores.
Invitados y recursos
- Daisy Christodoulou MBE
- Daisy ayuda sobre modelos de lenguaje a gran escala (LLM) para escuelas
- Transcripción de la investigación del Comité de Ciencia y Tecnología de la Cámara de los Comunes sobre el uso de la inteligencia artificial (IA) en la educación, incluyendo el testimonio oral de Daisy Christodoulou
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