Herausfinden, was im Bildungsbereich funktioniert
Die Herausforderung bei der Durchführung von Forschungsstudien in der Schule
Autorin
Randomisierte Kontrollstudien gelten als Goldstandard bei der Prüfung der Wirksamkeit medizinischer Interventionen. Diese Forschungsmethode findet auch im Unterricht zunehmend Anwendung. Gerade im schulischen Kontext ist es besonders schwierig herauszufinden, was wirklich funktioniert.
Was ist eine randomisierte kontrollierte Studie (RCT)?
In einer schulbasierten randomisierte Kontrollstudie Bei einer randomisierten kontrollierten Studie (RCT) wird die Hälfte der Teilnehmenden nach dem Zufallsprinzip einer Experimentalgruppe (z. B. einem Mathematiktraining) und die andere Hälfte einer Kontrollgruppe (die kein Training erhält) zugeteilt. Dies ermöglicht es uns, die Wirksamkeit des Trainings zu testen. SchulungDa wir die mathematischen Verbesserungen in der Experimentalgruppe mit denen der Kontrollgruppe vergleichen können, identifizieren wir somit Leistungssteigerungen, die über die üblichen Zuwächse im Laufe des Schuljahres hinausgehen.
Randomisierte kontrollierte Studien (RCTs) werden zunehmend in der Bildungsforschung eingesetzt, um die effektivsten Unterrichtsmethoden zu ermitteln. In der medizinischen Forschung ist die RCT die Standardmethode, um Belege für ein Verfahren zu finden, das als … nützlich sein könnte. medizinische BehandlungIn der Bildungsforschung sind randomisierte kontrollierte Studien (RCTs) immer noch eher die Ausnahme als die Regel. Ein Grund dafür ist, dass im Unterrichtsalltag viele Faktoren zu berücksichtigen sind. Die erste Herausforderung besteht darin, ein geeignetes Studiendesign auszuwählen. KontrollgruppeSollte die Kontrollgruppe in unserem Mathematikbeispiel überhaupt keine Mathematik betreiben, oder ist es ein fairer Test, wenn sie an einem normalen Mathematikunterricht teilnimmt, aber nicht am experimentellen Trainingsprogramm?
„Wenn wir nur daran interessiert sind, wie sich die Mathematiknoten im Laufe der Zeit verändern, könnten uns wichtige Informationen über die Motivation in der Mathematik oder die Freude an der Mathematik entgehen.“
Auch die Lehrkraft und die Schule können den Erfolg einer Fortbildung beeinflussen. Eine hervorragende Lehrkraft an einer gut ausgestatteten Schule wird wahrscheinlich eher von einem Fortbildungsprogramm profitieren als eine Lehrkraft, die an einer chaotischen Schule Schwierigkeiten hat. Es ist sehr schwierig, solche Faktoren bei der Beurteilung des Fortbildungserfolgs zu berücksichtigen. Und was genau meinen wir damit? ErfolgWenn wir nur daran interessiert sind, wie sich die Mathematiknoten im Laufe der Zeit verändern, könnten wir wichtige Informationen über die Motivation in der Mathematik oder die Freude an der Mathematik verpassen.
Können randomisierte kontrollierte Studien im Bildungsbereich nützlich sein?
Manche Forscher argumentieren, dass randomisierte kontrollierte Studien (RCTs) im Bildungsbereich weder praktikabel noch informativ seien. Dem stimme ich nicht zu: Sie sind zweifellos anspruchsvoll und erfordern sorgfältige Überlegungen hinsichtlich ihrer Konzeption, aber das bedeutet nicht, dass man sie aufgeben sollte. Vielmehr sollten wir uns eingehend Gedanken darüber machen, wie wir diese Herausforderungen am besten bewältigen können.
Kommunikation zwischen Lehrern und Forschern Eine sorgfältige Planung ist entscheidend für die Qualität und Praxistauglichkeit einer randomisierten kontrollierten Studie (RCT). Beispielsweise stößt ein zu detailliert reglementiertes Fortbildungsprogramm bei Lehrkräften wahrscheinlich auf Ablehnung. Verständlicherweise bevorzugen sie eher zusätzliche Hilfsmittel für den Unterricht als eine grundlegende Umstellung ihrer Unterrichtsmethoden. Lehrkräfte sollten die Möglichkeit erhalten, auf Grundlage der praktischen Gegebenheiten im Schulalltag Änderungen an der Studie vorzuschlagen.
„Lehrkräften sollte die Möglichkeit gegeben werden, auf Grundlage der praktischen Gegebenheiten des Schulalltags Änderungen an der Studie vorzuschlagen.“
Neben einer Verbesserung des Forschungsdesigns kann die enge Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften und Forschenden auch mehr Schulen zur Teilnahme motivieren. Dies stellt insbesondere bei randomisierten kontrollierten Studien (RCTs) ein Problem dar, da Schulen in der Kontrollgruppe oft weniger zur Teilnahme bereit sind. Wenn wir ein Programm für Schülerinnen und Schüler als potenziell vorteilhaft erachten, möchte natürlich jeder in diese Gruppe. Die Kontrollgruppe ist jedoch ein wesentlicher Bestandteil der Bewertung der Effektivität von Fortbildungen. Sie zeigt uns nicht nur, wie gut die Fortbildung tatsächlich ist, sondern stellt auch sicher, dass keine Verzerrungen auftreten. negative Auswirkungen des Trainings.
Eine gute Lösung für dieses Problem ist die Verwendung einer „wartenden Kontrollgruppe“, bei der die Kontrollgruppe später ebenfalls an der Schulung teilnimmt. Dadurch wird dieser Nachteil von RCTs abgemildert und gleichzeitig sichergestellt, dass die Forschung effektiv ist.
„Wissenschaftliche Forschung im Labor kann zu Ideen für die Bildung führen, aber solange wir sie nicht im Klassenzimmer an einer Kontrollgruppe testen, werden wir nie wissen, wie wirksam sie wirklich sind.“
Randomisierte kontrollierte Studien (RCTs) sind nach wie vor ein zentrales Instrument, um herauszufinden, was im Bildungsbereich wirklich funktioniert, und ihre Anwendung sollte gefördert werden. Wissenschaftliche Forschung im Labor kann zwar zu neuen Ideen für die Bildung führen, doch erst wenn wir diese im Unterricht mit einer Kontrollgruppe testen, werden wir ihre tatsächliche Wirksamkeit beurteilen können. Obwohl RCTs sorgfältige Planung und gute Kommunikation erfordern, lohnt sich der Aufwand, da die Ergebnisse uns zeigen, wie wir das Lernen im typischen Unterrichtskontext verbessern können. Für Bildungsneurowissenschaftler sind RCTs unverzichtbar!
Eine Miniserie zum Thema Beweise im Unterricht
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- Neuromythen in der Bildung
- Erkennen, was im Bildungsbereich funktioniert (aktueller Blogbeitrag)
- Gehirntraining für Kinder
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Autorin
Fußnoten
Die Illustration zu diesem Blogbeitrag wurde erstellt von Nora Maria Raschle für die neuer Blog Sie und ihre Kollegin Réka Borbás, beide Entwicklungsneurowissenschaftlerinnen, starteten im September 2017 mit dem Ziel, Wissen auf eine unterhaltsame und leicht verständliche Weise zu vermitteln. Ihr Blog trägt den Namen „Wir sind alle geborene Wissenschaftler.Ein Besuch lohnt sich auf jeden Fall!
2 Kommentare
Kommentare sind geschlossen.
Könnte der Autor dieses Artikels vielleicht einige veröffentlichte Studienergebnisse aus randomisierten kontrollierten Studien (RCTs) im Bildungsbereich anführen, um die gewagten Schlussfolgerungen dieses ansonsten ausgewogenen Artikels zu untermauern? Als Experte für Bildungstechnologie, der sich mit der Frage beschäftigt, welche Art von Forschung er durchführen soll, benötige ich konkrete Beispiele, um mich davon zu überzeugen, dass der enorme Aufwand und die Kosten einer RCT sich tatsächlich lohnen – sei es für mein Unternehmen oder für unsere Lernenden.
Hallo Kirsten,
Auf der Website der Education Endowment Foundation finden sich zahlreiche Beispiele für randomisierte kontrollierte Studien (RCTs) sowie veröffentlichte Berichte und kurze Zusammenfassungen, die von Interesse sein könnten (siehe [Link einfügen]). https://educationendowmentfoundation.org.uk/projects-and-evaluationUm nur ein Beispiel zu nennen: Das Programm „Aufholjagd in Rechenkompetenz“ ergab einen geschätzten Lernfortschritt von drei Monaten bei den Teilnehmenden im Vergleich zu den Nicht-Teilnehmenden. Die Aussagekraft der Evidenz wird mit 3 von 5 Punkten bewertet, die Kosten mit 1 von 5 Punkten (d. h. günstig).
Es gibt außerdem ein wirklich spannendes Projekt, das derzeit von Richard Churches geleitet wird, bei dem Lehrer ihre eigenen randomisierten kontrollierten Studien (RCTs) durchführen (http://www.educationdevelopmenttrust.com/~/media/EDT/files/research/2017/eddevtrust-neuroscience-teacher-led-rcts.pdfDie Durchführung einer randomisierten kontrollierten Studie (RCT) ist natürlich sehr aufwendig, und Richard hat vielleicht einige hilfreiche Ressourcen oder Tipps für Sie, falls Sie selbst eine durchführen möchten. Viel Erfolg!