Cosa motiva gli studenti ad apprendere?
I fattori che incoraggiano gli studenti ad affrontare una sfida accademica
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Quando gli studenti si sentono più motivati? Cosa spinge uno studente a rinunciare a un gelato con gli amici per affrontare una sfida scolastica? Perché alcuni studenti sono più motivati di altri a impegnarsi a scuola? Queste sono domande con cui molti genitori e insegnanti si confrontano, soprattutto quando osservano la motivazione di un bambino a raggiungere il successo scolastico. in calo durante gli anni scolastici.
Questo declino spesso diventa evidente durante il passaggio dalla scuola primaria alla scuola media, di solito intorno agli 11 anni. È in questo momento che la scuola inizia a concentrarsi maggiormente sul rendimento, esercitando maggiore pressione sugli studenti, e questo nuovo ambiente non è sempre in grado di soddisfare le esigenze di uno studente. Il passaggio alla scuola media può anche influenzare relazioni sociali: Le amicizie vengono interrotte, l'influenza dei genitori diminuisce e le classi sono più numerose, il che può avere un effetto negativo sul rapporto insegnante-studente. Allo stesso tempo, gli studenti stanno diventando più interessato alle relazioni sociali.
"Volevamo individuare i fattori più strettamente correlati alla motivazione accademica."
Riconoscendo che la motivazione spesso diminuisce durante questo periodo, abbiamo voluto individuare i fattori più strettamente correlati alla motivazione scolastica, in modo da poter aiutare insegnanti e genitori a motivare gli studenti a esprimere appieno il loro potenziale.
Negli ultimi quattro decenni, molti studi hanno esaminato la motivazione degli studenti, sia dentro che fuori dall'aula, utilizzando misure di autovalutazione. una revisione sistematica Da queste evidenze, abbiamo scoperto che i ricercatori avevano già riassunto i dati di oltre 5,000 studi, condotti su più di 25 milioni di studenti di età compresa tra i 4 e i 20 anni. Dato l'enorme numero di tali riassunti (ne abbiamo trovati ben 125!), può essere difficile analizzarli e trovare risposte a domande specifiche. Il nostro primo passo, quindi, è stato quello di creare una mappa completa di tutte queste conoscenze. In questo processo, abbiamo individuato tre fattori che sembrano essere i più importanti per la motivazione accademica: opportunità di apprendimento, fiducia in se stessi e relazioni positive.
Tre fattori motivanti
Buone opportunità di apprendimento, come un'istruzione di alta qualità in scienze o lettura, aumentano la motivazione. Più gli studenti imparano, più sono motivati a continuare ad apprendere. La motivazione, a sua volta, porta a un maggiore apprendimento, creare un ciclo di feedback tra apprendimento e motivazione.
Un insegnamento di alta qualità richiede una gestione efficace della classe, che includa un uso efficiente del tempo a disposizione e la chiara definizione delle regole. Implica inoltre la proposta di compiti stimolanti che incoraggino gli studenti a svolgere un ruolo attivo nel proprio apprendimento, fornendo al contempo il supporto necessario per portarli a termine. Le opportunità di apprendimento dovrebbero essere commisurate alle capacità degli studenti..
"Le scuole felici, con relazioni positive, favoriscono la motivazione degli studenti.. "
Gli studenti che si sentono più competenti nelle loro abilità accademiche sembrano essere più motivati. Infatti, la percezione che gli studenti hanno del proprio apprendimento – la loro autostima – può essere altrettanto importante quanto la qualità delle opportunità di apprendimento di cui godono. Gli insegnanti possono aiutare gli studenti a sentirsi competenti e ad aumentare la loro motivazione attraverso fornire feedback, evidenziando i modi in cui ogni individuo può fare progressi, il che a sua volta aumenta l'apprendimento. Gli insegnanti possono creare obiettivi motivanti per i loro studenti, sottolineando l'importanza di continuare ad apprendere e a sviluppare le proprie competenze piuttosto che competere con i compagni di classe.
Migliori rapporto studente-insegnante ha inoltre un impatto significativo sulla motivazione: Le scuole felici, con relazioni positive, favoriscono la motivazione degli studenti.. Nell'adolescenza, costruire relazioni sociali al di fuori della famiglia (specialmente con i coetanei) diventa sempre più importanteGli ambienti di apprendimento favorevoli, ovvero quelli che soddisfano i bisogni emotivi degli studenti e che offrono un senso di appartenenza e di connessione con compagni e insegnanti, hanno un impatto positivo sulla motivazione.
“I nostri risultati evidenziano l’importanza di promuovere le competenze accademiche, convinzioni positive su se stessie relazioni in parallelo."
Sono ancora necessarie ulteriori ricerche per determinare se alcuni aspetti della motivazione siano più importanti in certi contesti che in altri. Nella nostra revisione, non siamo stati in grado di tenere conto dell'interazione di vari aspetti dell'apprendimento in classe che sono importanti quando si esaminano singole classi, insegnanti e studentiAd esempio, non sappiamo se i metodi di insegnamento possano funzionare in modo diverso per studenti provenienti da contesti diversi, e sappiamo poco sulla relazione tra l'uso della tecnologia in classe e la motivazione accademica.
Tuttavia, i nostri risultati evidenziano l'importanza di promuovere le competenze accademiche, convinzioni positive su se stessie le relazioni in parallelo. Se gli studenti vedono che stanno facendo progressi, si sentono accolti nelle loro scuole e classi e sono in contatto con i loro insegnanti e compagni, potrebbero essere abbastanza motivati da rinunciare al gelato con gli amici per affrontare una sfida accademica.
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