Cosa rende una scuola felice?
Persone, processi e luoghi possono aiutare i bambini a superare le difficoltà in un ambiente di apprendimento
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Quando avevo 14 anni, soffrivo di ansia da esame. Temevo di commettere errori ed ero incerto sulle mie prospettive scolastiche e di carriera. Spesso studiavo fino alle 2 del mattino per perfezionare i miei risultati. compito e dimostrare il mio valoreLa mia paura del fallimento contrastava con la gioia che provavo quando ero con i miei compagni. Ricordo una volta in cui un insegnante mi chiamò alla lavagna per risolvere un'equazione chimica: non conoscevo la risposta, ma la mia amica Alexandra mi lanciò un pezzetto di carta su cui aveva scarabocchiato la risposta. Le fui così grata, e quell'esperienza mi fece davvero sentire accettata dai miei compagni di classe. Episodi come questo mi hanno insegnato che nei momenti difficili dell'istruzione, è spesso possibile trovare il lato positivo. Da allora, ho trovato in la mia ricerca che le relazioni positive, soprattutto con i coetanei, come quella che avevo con Alexandra, siano un ingrediente fondamentale per superare molte delle difficoltà che gli studenti incontrano a scuola.
Le mie esperienze scolastiche mi hanno aiutato a riconoscere l'importanza del benessere nelle scuole. Come educatrice della prima infanzia e insegnante, ho imparato che Il benessere degli studenti è una forza trainante importante per l'apprendimento.. E poi, volendo capire come rendere la scuola un luogo che risponda ai bisogni degli studenti, sono diventato un ricercatore in ambito educativo. Studio come concentrarsi sul benessere nelle scuole possa contribuire a un'educazione positiva. Ciò significa prestare attenzione non solo ai risultati di apprendimento dei giovani, ma anche ai loro bisogni. emotivo e sviluppo sociale.
“Le mie esperienze scolastiche mi hanno aiutato a comprendere l'importanza del benessere negli istituti scolastici.”
La mia ricerca è stata in parte ispirata da un rapporto dell'UNESCO del 2016, intitolato Scuole felici: un quadro di riferimento per il benessere degli studenti nella regione Asia-PacificoIl rapporto contiene un'ampia rassegna della letteratura ed è basato su ricerche che includono un workshop con le scuole, un sondaggio e un seminario. Si avvale delle opinioni dei principali attori a livello scolastico: studenti, genitori, insegnanti, presidi, personale di supporto scolastico e membri del pubblico in generale. La ricerca ha individuato le "tre P" essenziali per una scuola felice: persone, processi e luogo. Gestire correttamente questi elementi rende l'insegnamento e l'apprendimento divertenti e piacevoli.
Costruire una scuola felice
La prima P, personeIl rapporto si concentra sulle relazioni sociali a scuola. Secondo il documento, le amicizie e le relazioni all'interno della comunità scolastica sono i fattori più importanti per una scuola felice. Relazioni positive e di supporto all'interno della scuola promuovono la motivazione e l'interesse degli studenti per l'istituto, nonché il perseguimento di obiettivi educativi e prosociali.Il rapporto suggerisce di incoraggiare le discussioni con gli studenti per creare empatia e comprensione; ad esempio, gli studenti potrebbero analizzare una storia da diverse prospettive. Le scuole possono anche coltivare valori, atteggiamenti e comportamenti positivi in classe e attraverso lavoro di gruppoIl rispetto per la diversità e le differenze può essere promosso attraverso discussioni su culture e contesti diversi, ad esempio, o su benefici della collaborazione.
“Il benessere migliora quando gli errori sono valorizzati come parte del processo di apprendimento, quando gli studenti sono incoraggiati a fare domande e quando c'è un atteggiamento positivo feedback viene fornito."
La seconda P, processiSi riferisce alle metodologie di insegnamento e apprendimento che migliorano il benessere degli studenti. L'uso di contenuti coinvolgenti applicabili alla vita quotidiana può rendere l'insegnamento e l'apprendimento più piacevoli sia per gli studenti che per gli insegnanti. Il benessere migliora quando gli errori sono valorizzati come parte del processo di apprendimento, quando gli studenti sono incoraggiati a fare domande e quando c'è un feedback positivo. feedback è previsto. Le scuole possono anche implementare programmi di benessere o introdurre la meditazione mindfulness per studenti e insegnanti.
La P finale, postoriguarda l'ambiente fisico e l'atmosfera scolastica. La felicità può essere favorita nelle scuole creando un ambiente sicuro e accogliente, libero da bullismo, con particolare attenzione alla gratitudine e ai sorrisi. Le campane scolastiche possono essere sostituite dalla musica. L'apprendimento e il gioco possono avvenire in spazi verdi all'aperto per coltivare il legame con la natura.
Questo quadro di riferimento basato su dati concreti sottolinea come il benessere degli studenti sia influenzato da una varietà di fattori a diversi livelli. Molti sistemi scolastici hanno ormai riconosciuto che il benessere è una parte vitale dell'esperienza scolastica, altrettanto importante quanto il rendimento accademico. Promuovere sia il benessere che le competenze accademiche tradizionali è un processo complesso che richiede il contributo di studenti, insegnanti, scuole e della società in generale. Date le trasformazioni globali, le incertezze e le pressioni del nostro mondo in continua evoluzione, tutti noi condividiamo la responsabilità di promuovere una cultura scolastica fiorente e serena.
"Promuovere sia il benessere che le competenze accademiche tradizionali è un processo complesso."
Le restrizioni del Pandemia di COVID-19 hanno reso il raggiungimento delle tre P più difficile che mai. Come il le scuole erano chiuse, alcuni studenti avevano accesso limitato alla tecnologia digitale, connessioni internet scadenti e interazione minima tra studenti e tra studenti e insegnanti, e questo ha portato in molti casi a una mancanza di interesse e motivazione accademica. Gli effetti della pandemia È probabile che gli effetti sulla vita e sul benessere degli studenti siano di vasta portata e duraturi.
Non esiste una ricetta semplice per rimodellare il carattere e l'atmosfera di una scuola in modo che sembri una casa. E non è sempre possibile trasformare questi ingredienti. Ma credo fermamente che qualsiasi passo verso il miglioramento della felicità e del benessere degli studenti, per quanto piccolo, possa fare la differenza. Per cominciare, possiamo abbracciare la diversità culturale e linguistica nelle classi, stimolare apprendimento olistico dello studente attraverso un focus sullo sviluppo emotivo, intellettuale e sociale, dare agli studenti la libertà di esprimersi e integrare semplici attività positive trasformandoli in lezioni, come ad esempio esprimere gratitudine. Piccole azioni oggi possono avere un grande impatto in futuro, con l'obiettivo finale di costruire una società più felice e solidale.
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