Valutazione in ambito educativo: sì o no all'intelligenza artificiale?
PODCAST OSPITE: Ed-Technical Stagione 2 Episodio 15
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In questa stagione Libby Hills dal Jacobs Foundation e il ricercatore di IA Owen Henkel continuano a parlare con ricercatori, professionisti ed educatori di spicco su Serie di podcast Ed-Technical Si parlerà delle frontiere dell'intelligenza artificiale nell'istruzione. I relatori scomporranno concetti complessi di IA in nozioni non tecniche per comprendere meglio i risultati della ricerca e aiutare gli educatori a distinguere le informazioni utili dall'eccessivo clamore mediatico sull'IA.
In questo episodio di Ed-Technical, Libby e Owen parlano con l'esperto di valutazione Dylan Wiliam, professore emerito presso l'UCL Institute of Education, di come la valutazione formativa e l'intelligenza artificiale stiano rimodellando la pratica didattica. Dylan porta con sé decenni di esperienza nella ricerca educativa e nello sviluppo professionale degli insegnanti in una conversazione attuale su cosa funziona, cosa non funziona e cosa ci riserva il futuro della valutazione. Affrontano i seguenti argomenti:
- Perché la valutazione formativa rimane sottoutilizzata nonostante il suo comprovato impatto
- Come l'intelligenza artificiale sta rimodellando la valutazione sommativa e il carico di lavoro degli insegnanti.
- I limiti dell'IA nel fornire feedback significativi
- Ripensare i compiti a casa nell'era dell'intelligenza artificiale
- Esami orali, valutazione conversazionale e il futuro della valutazione
- Il potenziale dell'IA di cambiare in meglio la dinamica insegnante-studente
Link e Collegamenti
Libro: Valutazione degli studenti: prove migliori, decisioni migliori, apprendimento migliore
Dylan e altri esplorano come la valutazione possa essere riprogettata per supportare al meglio l'apprendimento e il processo decisionale nelle scuole.
Episodio del podcast: Valutazione formativa, intelligenza artificiale e il futuro dell'insegnamento
Dylan discute di come l'intelligenza artificiale possa supportare la crescita professionale degli insegnanti e la valutazione formativa, mettendo in guardia contro un'eccessiva dipendenza dalla tecnologia.
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