L'intelligenza artificiale è la soluzione per fornire un feedback migliore agli insegnanti?
PODCAST OSPITE: Ed-Technical Stagione 1 Episodio 2
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Unisciti a due ex insegnanti: Libby Hills della Jacobs Foundation e il ricercatore di intelligenza artificiale Owen Henkel – per il Serie di podcast Ed-Technical Informazioni sull'intelligenza artificiale nell'istruzione.
ogni episodio, ospite ospitato su BOLDLibby e Owen chiederanno a degli esperti di aiutare gli educatori a distinguere le informazioni utili dall'entusiasmo che circonda l'intelligenza artificiale. Porranno domande come: "In che modo l'IA aiuta realmente studenti e insegnanti?", "Cosa sappiamo davvero di questa tecnologia e cosa è solo speculazione?" e "Quando parliamo di 'IA', di cosa ci riferiamo esattamente?".
In questo episodio, Libby e Owen parlano con Dora Demszky, professoressa assistente di Data Science applicata all'istruzione presso l'Università di Stanford. Dora ha una formazione in linguistica ed elaborazione del linguaggio naturale. Il suo lavoro si concentra sull'utilizzo di strumenti di elaborazione del linguaggio naturale a supporto degli insegnanti.
Dora lavora con i modelli linguistici complessi da un po' di tempo, ben prima della recente esplosione di interesse. Ci racconta quindi com'è stato passare dal dover spiegare cosa sia un modello linguistico complesso all'essere ossessionati da questo argomento in tutto il mondo! Parla anche delle potenzialità e dei limiti dell'utilizzo dei modelli linguistici complessi per supportare gli insegnanti in attività come il coaching e la stesura di feedback per gli studenti.
Nella prossima puntata, Libby e Owen parleranno con Paul Atherton, fondatore di Fab Inc e Fab Data. Come Dora, anche Paul è interessato a sviluppare strumenti basati sull'intelligenza artificiale per gli insegnanti, ma si concentra in particolare su quelli destinati a contesti con risorse limitate, come la Sierra Leone.
Ospiti e risorse
- Dora Demszky
- Il giornale di Dora sull'utilizzo di chatGPT per la formazione degli insegnanti
- Copertura della ricerca di Dora che mostra i benefici positivi della fornitura di feedback automatizzato agli istruttori
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