In che modo le scuole possono aiutare i bambini a gestire l'ansia legata ai cambiamenti climatici?
Dare ai bambini la possibilità di esprimere le proprie preoccupazioni per il futuro
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Negli ultimi anni, molti studenti si sono interessati al cambiamento climatico. Le proteste per il clima hanno attirato un gran numero di giovani, animati dalla passione di affrontare l'emergenza climatica. Tuttavia, con questa attenzione rivolta al clima, molti hanno iniziato a sviluppare ansia climatica, che sta influenzando la loro vita quotidiana.
L'anno scorso, Caroline Hickman intervistati Ha coinvolto 10,000 giovani di tutto il mondo di età compresa tra i 16 e i 25 anni per scoprire come l'ansia climatica li stesse influenzando. Aveva già intervistato gruppi più piccoli di studenti, quindi aveva un'idea generale delle loro preoccupazioni, ma questo studio più ampio ha evidenziato la portata dell'ansia climatica.
"Ciò che spaventava davvero i bambini era l'inerzia degli adulti", afferma Hickman, psicoterapeuta e dottoranda in Scienze dell'Educazione all'Università di Bath. "Questo aveva un enorme impatto cognitivo sui bambini: la sensazione che l'umanità fosse condannata e che non ci si potesse fidare dei governi."
"Ciò che spaventava davvero i bambini era l'inerzia degli adulti."
Più della metà degli intervistati nel sondaggio di Hickman ha affermato di essere molto o estremamente preoccupata per il cambiamento climatico. E quasi la metà ha riferito che le proprie preoccupazioni riguardo al clima stavano influenzando la vita quotidiana e causando pensieri negativi, in altre parole, stavano sperimentando ansia climatica. Questi risultati sono in linea con altri studi, tra cui un sondaggio del 2020 condotto su bambini dagli 8 ai 16 anni Secondo un sondaggio della BBC Newsround, tre quarti degli intervistati hanno dichiarato di essere preoccupati per il pianeta e più di uno su cinque si è detto "molto preoccupato".
Si sono riscontrate alcune differenze significative tra i vari Paesi: nelle Filippine, dove gli effetti del cambiamento climatico sono già chiaramente percepibili, i giovani erano più preoccupati per il cambiamento climatico rispetto agli altri Paesi, e la stragrande maggioranza dei giovani filippini soffriva di ansia climatica.
Le sfide che l'ansia climatica pone alle scuole
Come altre forme di ansia, l'ansia climatica può avere ripercussioni a catena in classe se gli alunni faticano a concentrarsi sull'apprendimento. L'indagine di Hickman ha dimostrato che le preoccupazioni per il clima stavano influenzando la vita quotidiana di molti bambini e ragazzi, compresa la loro vita scolastica.
Ma le preoccupazioni relative all'apprendimento degli studenti non sono l'unica ragione per cui le scuole dovrebbero prestare attenzione. Le scuole possono svolgere un ruolo importante dimostrando che gli adulti, di fatto, si preoccupano del clima.
Hickman ha scoperto che l'ansia climatica è strettamente correlata alla percezione dei bambini di una mancanza di azione da parte degli adulti in posizioni di potere, compresi gli adulti che incontrano a scuola. Ma vari studi hanno dimostrato che gli insegnanti sono stati in gran parte impreparati ad affrontare l'ansia legata al clima scolastico in classe.
"Come altre forme di ansia, l'ansia climatica può avere ripercussioni a catena in classe se gli alunni faticano a concentrarsi sull'apprendimento."
"Le scuole sono in difficoltà perché l'argomento non è integrato nel curriculum", afferma Hickman. Ha visto alcune scuole tentare di inserire le discussioni sul clima nel programma di scienze, ma non è sufficiente. "Quando le scuole lo fanno, si creano problemi, perché i bambini escono da quelle lezioni turbati e non hanno nessuno con cui parlare. Hanno bisogno di spazi in cui poter discutere ed elaborare le proprie emozioni".
Cosa possono fare le scuole e gli insegnanti?
Sulla base della sua ricerca e di quella di altri, Hickman raccomanda tre passi principali che le scuole possono intraprendere per supportare i bambini che soffrono di ansia climatica: Creare spazio per salute mentale , supportare gli insegnanti nell'incorporare educazione al clima nelle loro classi e dare voce ai bambini.
Sottolinea che la salute mentale è il punto più importante da affrontare.
"Il messaggio chiave da trasmettere ai bambini è che si prova ansia o disagio climatico solo perché ci si preoccupa", afferma Hickman, spiegando che questo li aiuta a capire che stanno avendo una sana risposta emotiva. Ma le scuole devono essere meglio attrezzate per supportare i bambini, aggiunge. Ha condotto dei workshop per insegnare ai bambini la salute mentale e come gestire le proprie risposte emotivema sostiene che questo dovrebbe essere parte integrante dell'esperienza scolastica. "Abbiamo bisogno di insegnamento sulla salute mentale nelle nostre scuole", afferma, sottolineando che ciò potrebbe essere vantaggioso per qualsiasi aspetto dell'apprendimento influenzato dalla salute mentale.
Inoltre, Hickman ritiene che le scuole debbano supportare gli insegnanti e aiutarli ad adattarsi educazione al clima nel curriculum. Diversi studi hanno già dimostrato che è importante non lasciare la questione solo alle lezioni di scienze insegnare le problematiche climatiche.
Il clima è importante per tutte le materie e tutti devono essere consapevoli dei cambiamenti climatici.
“Dobbiamo dare potere ai bambini.”
“Non esiste una carriera futura che non sarà influenzata dai cambiamenti climatici”, afferma Hickman. Inoltre, la risposta emotiva che molti bambini stanno avendo ai cambiamenti climatici non è qualcosa che le sole lezioni di scienze possono affrontare. Hickman sottolinea la necessità che gli studenti possano affrontare questo argomento anche in altre materie scolastiche. “Deve essere una narrazione, deve riguardare lo storytelling. E deve includere emozioni e sentimenti”, afferma. Ad esempio, progetti artistici e teatrali sono un buon spazio per permettere ai bambini di affrontare l'ansia legata al clima.
Infine, Hickman suggerisce che le scuole possono aiutare a dare voce ai bambiniQuesto li fa sentire meno impotenti e ansiosi. Anche se sono troppo giovani per votare alle elezioni del loro paese, possono scrivere ai rappresentanti politici o partecipare alle elezioni scolastiche per esprimere le proprie opinioni sulle politiche climatiche. "E possono rendere pubblici questi voti", aggiunge Hickman. "Dobbiamo dare potere ai bambini".
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