Les technologies socialement responsables peuvent aider les enfants défavorisés à apprendre
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Justine Cassell, professeure à Carnegie Mellon UniversityÀ Pittsburgh, elle aborde la question de l'infrastructure sociale de l'apprentissage. Elle explique comment elle développe une technologie « socialement consciente » capable d'évaluer la force du lien relationnel entre un apprenant et la technologie d'apprentissage, d'y répondre de manière appropriée et ainsi d'améliorer les résultats d'apprentissage des élèves.
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