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Le réseau d'échange sur la variabilité de l'apprentissage (LEVANTELEVANTE vise à comprendre comment les enfants grandissent, apprennent et se développent à travers le temps, l'espace et le contexte, afin de les accompagner vers un épanouissement optimal face à la multitude d'expériences qu'ils rencontreront tout au long de leur vie. Ce projet rassemble des chercheurs du monde entier pour créer le premier ensemble de données ouvert, interculturel et multidisciplinaire, destiné à saisir la richesse et la diversité du développement et de l'apprentissage chez l'enfant. En intégrant la collecte de données sur des indicateurs communs dans ces différents domaines, de manière longitudinale et à l'échelle mondiale, LEVANTE aidera les chercheurs, les éducateurs et les décideurs politiques à comprendre la variabilité de l'apprentissage et du développement, contribuant ainsi à améliorer le devenir de groupes d'enfants diversifiés à travers le monde.

Le réseau CERA vise à améliorer la communication scientifique concernant les personnes confrontées à des difficultés sociales, économiques et autres. Son objectif est d'adopter une approche humanisante qui reconnaisse et mette en valeur les connaissances, les stratégies et les compétences uniques des personnes systématiquement désavantagées dans nos sociétés.

Le Jacobs Center for Productive Youth Development (JCPYD) est un centre de recherche de l'Université de Zurich (USD) dédié à l'avancement des connaissances scientifiques sur le développement de l'enfant et du jeune. Il est cofinancé par l'UZH et le Jacobs Foundation. Comme Chaque enfant mérite la chance de s'épanouirLe JCPYD a pour ambition de faire progresser les connaissances sur le développement de l'enfant et du jeune en tant qu'étapes clés du cycle de vie humain et d'appliquer les dernières découvertes scientifiques pour améliorer la vie et l'avenir des enfants et des jeunes. Une étude Elle favorise le bien-être des enfants et des jeunes aux niveaux individuel, familial, institutionnel et sociétal, en aidant les jeunes à façonner de manière significative leur parcours de vie et à devenir des membres actifs et engagés de la société.

Esprit, cerveau et éducation est le journal officiel de International Mind, Brain, and Education Society (IMBESLa revue est la seule société internationale consacrée explicitement aux liens entre les neurosciences et l'éducation. Elle publie des articles de grande qualité abordant des questions liées au développement, à l'apprentissage et à l'éducation, tant chez les personnes au développement typique que chez celles présentant des troubles du développement. Ces recherches nécessitent l'intégration d'approches issues de la biologie, des neurosciences, des sciences cognitives et socio-émotionnelles, et de l'éducation. La revue vise à encourager la collaboration interdisciplinaire et entre chercheurs et praticiens. Esprit, cerveau et éducation a récemment introduit un nouveau format d'article, « Perspectives des praticiens », offrant ainsi une nouvelle tribune aux praticiens pour exprimer leurs points de vue sur l'optimisation de l'utilisation des résultats de la recherche dans la pratique et les politiques publiques. Wiley et le International Mind, Brain, and Education Society copropriétaires du journal Esprit, cerveau et éducation.

npj Science of Learning Cette revue en libre accès intégral a pour vocation de servir de forum à la recherche à l'intersection des neurosciences, de la psychologie et des théories de l'éducation. Elle publie des recherches de haute qualité sur tous les aspects de l'apprentissage et de la mémoire – des bases génétiques, cellulaires et moléculaires à la compréhension des mécanismes d'apprentissage chez l'enfant et l'adulte, à travers l'expérience et les pratiques éducatives formelles. npj Science of Learning est heureux d'accueillir une collection réunissant les sciences sociales et comportementales pour lutter contre les inégalités de réussite scolaire.

Nous croyons en une éducation de qualité pour tous, partout. En mettant en lumière ce problème et en collaborant avec des experts du domaine, nous pouvons commencer à trouver des solutions pour que chacun puisse y contribuer. Si vous êtes auteur, chercheur ou simplement quelqu'un qui partage notre passion pour l'éducation et la formation continue, nous serions ravis de collaborer avec vous et de contribuer à nos recherches. Une éducation de qualité pour tous objectif.

Fondée en 1848, le Association américaine pour l'Avancement de la Science L’AAAS est une organisation internationale à but non lucratif qui se consacre à la promotion des sciences, de l’ingénierie et de l’innovation au service de tous. Forte de plus de 120 000 membres individuels répartis dans plus de 91 pays, l’AAAS est la plus grande société scientifique multidisciplinaire au monde et un éditeur de premier plan de recherches de pointe grâce à son réseau de revues scientifiques, Science. Comptant parmi les voix les plus influentes de la science à l’échelle mondiale, l’AAAS est à la pointe des initiatives en matière de politiques publiques, de coopération internationale et de diplomatie, d’enseignement des STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques), de sensibilisation du public, et bien plus encore. L’AAAS s’efforce de promouvoir et de défendre l’intégrité de la science et son application, de donner la parole à la science sur les questions de société et de renforcer et diversifier les effectifs scientifiques et technologiques. Pour plus d’informations, consultez le site web de l’AAAS. www.aaas.org.

Le Société de développement cognitif offre une voix unifiée à un large éventail d'universitaires, de praticiens et d'autres personnes intéressées par le changement et la continuité des processus intellectuels qui soutiennent la vie mentale.

La mission du Centre pour le développement de l'adolescent L’objectif est d’améliorer l’éducation, la santé et le bien-être des adolescents grâce aux sciences du développement. Le Centre pour le développement de l’adolescent travaille actuellement à la création, sur son blog, d’une plateforme en ligne destinée aux parents, aux éducateurs et aux autres professionnels œuvrant auprès des jeunes. Cette plateforme proposera des ressources scientifiques sur le développement de l’adolescent et la COVID-19.

Le Institut canadien de recherches avancées L'Institut produit des connaissances qui transforment notre monde. Fondé en 1982, il réunit des groupes interdisciplinaires de chercheurs exceptionnels du monde entier afin de répondre aux questions et aux défis majeurs pour l'humanité. Nos réseaux contribuent à l'émergence de futurs chefs de file de la recherche et sont des catalyseurs de changement dans les entreprises, les gouvernements et la société.

La mission du Société des sciences cognitives son objectif est de promouvoir les sciences cognitives en tant que discipline et de favoriser les échanges scientifiques entre les chercheurs de divers domaines d'études, notamment l'intelligence artificielle, la linguistique, l'anthropologie, la psychologie, les neurosciences, la philosophie et l'éducation.

Le Centre de dards pour le journalisme et le traumatismeLe Dart Center, un projet de l'École supérieure de journalisme de l'Université Columbia, se consacre à un journalisme d'information éclairé, novateur et éthique sur la violence, les conflits et les tragédies. Le Dart Center encourage et soutient Collaboration et communication interdisciplinaires entre les professionnels de l'information, les cliniciens, les chercheurs universitaires et autres personnes concernées par la compréhension publique des traumatismes et de la résilience.

Le Institut allemand pour la recherche internationale en éducation Le DIPF soutient la recherche, les pratiques, les politiques et l'administration de l'éducation grâce à des services d'infrastructure scientifique et à des évaluations des systèmes éducatifs. Membre de l'Association Leibniz, il conjugue recherche fondamentale et développement innovant, et veille à leur mise en œuvre au bénéfice de la société.

Le Association européenne pour la recherche sur l'apprentissage et l'enseignement EARLI est un réseau international de chercheurs, jeunes et confirmés, en sciences de l'éducation. Représentant plus de 2 000 membres dans plus de 60 pays, elle est la plus importante association d'éducation en Europe. EARLI propose un large éventail d'activités pour accompagner ses membres dans leurs travaux de recherche. À travers sa conférence biennale, ses groupes d'intérêt spécialisés et ses groupes de recherche, EARLI encourage les chercheurs à se rencontrer et à échanger dans un contexte international.

Le Société FluxL'objectif de cette organisation est de faire progresser la compréhension du développement du cerveau humain en servant de forum aux scientifiques professionnels et étudiants, aux médecins et aux éducateurs afin de : échanger des informations et former la prochaine génération de chercheurs en neurosciences cognitives du développement ; diffuser largement les résultats de la recherche scientifique sur le développement cérébral ; encourager la recherche translationnelle auprès des populations cliniques ; promouvoir l'information du public en discutant des implications dans les domaines de l'éducation, de la santé, du droit des mineurs, de la parentalité et de la santé mentale ; et encourager de nouveaux progrès dans le domaine des neurosciences cognitives du développement.

Fritz+Fränzi est le magazine parental le plus lu de Suisse. Lancé en 2001, il est publié par Fondation Elternsein Publié à Zurich, ce magazine s'adresse aux parents d'enfants scolarisés ainsi qu'aux enseignants. Il a pour but de fournir des conseils et des orientations sur les questions relatives à l'éducation et à la parentalité. Tiré à plus de 102,000 10 exemplaires, il paraît dix fois par an. Par ailleurs, il publie quotidiennement en ligne des articles destinés aux parents.

Le Société internationale de l'esprit, du cerveau et de l'éducation vise à faciliter la collaboration interculturelle en biologie, en éducation et en sciences cognitives et du développement. IMBES se consacre à l'amélioration des connaissances et du dialogue dans ces domaines ; au développement de ressources pour les scientifiques, les praticiens, les décideurs politiques et le public ; et à la création et à l'identification de pistes de recherche et de pratiques pédagogiques prometteuses.

Le réseau de recherche et d'études doctorales LEAD est un réseau international et interdisciplinaire proposant un programme de formation intégré pour les doctorants et les post-doctorants, basé à l'Université de Tübingen. Ses recherches, axées sur des thèmes tels que l'apprentissage, la réussite scolaire et le développement tout au long de la vie, visent à comprendre et à améliorer les processus éducatifs et à contribuer à une approche fondée sur les données probantes en matière de politiques éducatives.

Le npj Science of Learning Communauté est une initiative de Nature Research qui met en relation des chercheurs et un public international intéressé par la compréhension de l'apprentissage. Il s'agit d'un espace en ligne dynamique où sont abordés tous types de sujets liés à l'esprit, au cerveau et à l'éducation.

Le Société de recherche sur le développement de l'enfant est une association de membres qui fait progresser la science du développement et promeut son utilisation pour améliorer la vie humaine.

Le Blog pour enfants et familles Ce blog présente les recherches les plus importantes et de la plus haute qualité sur le bien-être des enfants et des familles et les diffuse par le biais des médias audiovisuels et des réseaux sociaux. Deux institutions universitaires de premier plan, de part et d'autre de l'Atlantique, sont au cœur de ce blog : le groupe de recherche « The Future of Children » de l'université de Princeton et le groupe de recherche en psychologie du développement appliquée de l'université de Cambridge.