«Tous les enfants devraient avoir un accès égal à un apprentissage fondamental et joyeux.»
Aider les enfants en situation difficile à apprendre à apprendre
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Tous les deux ans, le Jacobs Foundation Le prix Klaus J. Jacobs des meilleures pratiques récompense les pionniers qui recherchent des solutions fondées sur des données probantes aux plus grands défis de l'éducation. Dans cette série, Annie Brookman-Byrne rencontre les finalistes de l'édition 2022. Dans la deuxième partie, Annie s'entretient avec Caitlin Baron. du Fonds Luminos.
Annie Brookman-Byrne : Quels sont les plus grands défis pour l'éducation à l'échelle mondiale ?
Caitlin Baron : Avant même que la pandémie ne frappe, le monde connaissait une crise de l’apprentissage : 59 millions Les enfants d'âge primaire n'ont plus été scolarisés. Les défis actuels auxquels est confrontée l'éducation mondiale sont encore plus profonds. Lorsque les écoles ont fermé leurs portes, des millions d'enfants ont cessé d'apprendre à lire, à écrire et à compter. Aujourd'hui, on estime que… 70 % Dans les pays à revenu faible et intermédiaire, une partie des enfants de 10 ans sont incapables de lire et de comprendre une histoire simple.
Nous pouvons sortir plus forts de la pandémie, mais il n'existe pas de solution miracle. Nous avons besoin d'engagement et d'innovation pour étendre notre action et offrir une éducation de qualité aux communautés les plus vulnérables du monde entier. Tous les enfants devraient avoir un accès égal à un apprentissage fondamental et épanouissant.
ABB: Quelle est votre vision de l'avenir de l'éducation ?
CB : La pandémie nous offre l’occasion de repenser la manière d’offrir une éducation de qualité aux élèves les plus vulnérables. Ma vision est que nous surmontions la crise actuelle, en ressortions plus forts et que nous déployions à plus grande échelle les solutions éprouvées pour aider des millions d’enfants à rattraper leur retard et à s’épanouir.
CB : En partenariat avec les gouvernements et les organisations communautaires, Luminos propose des programmes éducatifs aux enfants non scolarisés âgés de 8 à 14 ans en Afrique subsaharienne et au Moyen-Orient. Nos programmes permettent aux enfants de rattraper trois années d’apprentissage en une seule année scolaire et de réintégrer les écoles publiques locales.
En développant les compétences fondamentales en lecture, en écriture et en calcul, Luminos aide les jeunes enfants à apprendre à apprendre, une compétence qu'ils utiliseront tout au long de leur vie.
Plus de 90 % des élèves de Luminos intègrent ensuite les écoles publiques locales.Même six ans après avoir terminé le programme et intégré les écoles publiques, les enfants de Luminos continuent d'obtenir de meilleurs résultats que leurs pairs. Les diplômés de Luminos terminent l'école primaire deux fois plus souvent que leurs camarades.
De même, en 2020-2021, nous avons obtenu des résultats remarquables au Libéria, malgré l'année scolaire écourtée en raison des fermetures d'écoles liées à la COVID-19. En seulement 7 mois, Les élèves de Luminos lisent en moyenne 32 mots par minute.Ce rythme de progression est dix fois plus rapide que celui des élèves suivant des programmes éducatifs comparables au Libéria, contre un peu moins de trois mots par minute au début du programme.
Les programmes de rattrapage scolaire de Luminos ont permis à plus de 172 000 enfants non scolarisés d’accéder à l’éducation, et nous poursuivrons nos efforts pour en aider des milliers d’autres dans les années à venir. En collaboration avec les organisations communautaires et les gouvernements, nous aspirons à un monde où aucun enfant ne sera jamais privé d’éducation.
Même si le chemin est encore long avant de nous remettre de la pandémie, je suis inspiré par les étudiants de Luminos qui ont participé à nos programmes – par leur ambition et leur travail acharné.
ABB: Comment le Fonds Luminos établit-il des partenariats et collabore-t-il avec les gouvernements ?
CB : Les défis auxquels sont confrontés les jeunes enfants aujourd’hui dépassent les capacités d’une seule personne ou organisation. Dans chacun des pays où nous sommes présents, Luminos adopte une approche globale, en collaborant avec des organisations communautaires et les gouvernements nationaux pour remettre les enfants sur la voie de l’apprentissage et les y maintenir durablement.
Environ deux tiers du programme Luminos sont identiques partout, mais un tiers essentiel du modèle est élaboré au niveau national, en collaboration avec nos partenaires communautaires. Les supports de lecture, les chansons, les jeux et les jeux de rôle sont adaptés à la langue et à la culture maternelles des enfants. Les enseignants communautaires de Luminos s'appuient sur leur expérience de la communauté et de la culture locales pour enseigner aux élèves.
« Nous avons besoin d’engagement et d’innovation pour étendre notre action et offrir une éducation de qualité aux communautés les plus vulnérables du monde entier. »
Bien que nos partenariats avec les gouvernements varient d'un pays à l'autre, toutes ces collaborations mettent l'accent sur le renforcement des systèmes éducatifs, le partage des meilleures pratiques et la priorité accordée aux objectifs communs.
L'Éthiopie en est un exemple éloquent : le gouvernement y a déployé avec succès le modèle Luminos dans toutes les régions du pays. Ce qui n'était au départ qu'un projet pilote dans 35 classes d'écoles primaires publiques situées dans des communautés vulnérables a pris une ampleur considérable. Aujourd'hui, le ministère éthiopien de l'Éducation a permis à plus de 32 000 enfants d'utiliser le modèle Luminos.
Ce type de collaboration peut servir de modèle pour une éducation résiliente et transformatrice pendant et après les crises – et constituer un moyen essentiel d’atteindre les enfants les plus marginalisés.
« Les défis auxquels sont confrontés les jeunes enfants aujourd’hui dépassent tout ce qu’un individu ou une organisation peut accomplir seul. »
ABB: Qu’aimeriez-vous apprendre des autres finalistes du prix des meilleures pratiques ?
CB : Notre engagement collectif en faveur de l’éducation a le potentiel de générer des solutions plus efficaces à l’un des défis mondiaux les plus urgents d’aujourd’hui.
Nous sommes reconnaissants que le Jacobs Foundation Cette initiative met en lumière le travail essentiel accompli par les organisations du monde entier pour faire progresser l'éducation, et nous nous réjouissons d'échanger avec tous les finalistes exceptionnels. Ce sera une occasion précieuse de partager les meilleures pratiques, d'innover et d'agir concrètement pour venir en aide aux enfants les plus vulnérables du monde.
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Notes
Caitlin Baron est PDG de la Fonds LuminosCaitlin Dell, une organisation à but non lucratif œuvrant dans le domaine de l'éducation et dédiée à offrir une seconde chance d'apprendre aux enfants déscolarisés les plus vulnérables du monde, a passé les dix années précédentes à des postes de direction au sein de la Fondation Michael & Susan Dell, contribuant à son développement et à la gestion de plus d'un milliard de dollars de dons caritatifs. Elle a fondé et dirigé le bureau de la fondation en Afrique du Sud et a développé son portefeuille d'investissements à impact. Diplômée en sciences politiques de l'UCLA, elle poursuit actuellement un master exécutif à la Fletcher School of Law and Diplomacy de l'Université Tufts.