Quels sont les points forts et les points faibles des évaluations de l'apprentissage par l'IA ?
PODCAST INVITÉ : EdTechnical, saison 3, épisode 5
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Cette saison, Libby Hills, financeuse du secteur des technologies éducatives, et Owen Henkel, chercheur en intelligence artificielle, continuent de dialoguer avec des chercheurs, des praticiens et des éducateurs de premier plan sur le sujet. Série de podcasts EdTechnical Ce module porte sur les dernières avancées en matière d'IA dans l'éducation. Il vulgarise les concepts complexes de l'IA pour les rendre accessibles à tous, permettant ainsi aux enseignants de mieux comprendre les résultats de la recherche et de distinguer les informations pertinentes du simple effet de mode.
« Je ne pense pas que les hallucinations vont être résolues, il faut les prendre au sérieux. »
Daisy Christodoulou
Il s'agit d'un moment historique pour EdTechniqueLibby et Owen ne se contentent pas de sortir un nouvel épisode, mais un nouveau chapitre. EdTechnique évolue d'un podcast vers une plateforme plus large axée sur la recherche appliquée, l'investissement stratégique et le partage de connaissances factuelles sur l'IA dans l'éducation.
Dans cet épisode, Libby et Owen sont rejoints par Daisy Christodoulou MBE, EdTechnical de très premier invité Il y a deux ans, Daisy, directrice pédagogique chez No More Marking et figure de proue de l'évaluation, revenait sur les changements survenus depuis ce premier épisode avec Owen et Libby. Daisy partageait également le point de vue de Daisy sur les possibilités offertes par l'IA dans l'évaluation, ainsi que les enseignements tirés par son équipe de leurs récentes expérimentations avec l'IA. Elle expliquait notamment comment la baisse des coûts des modèles ouvre de nouvelles perspectives et pourquoi l'intervention humaine reste essentielle dans les systèmes d'évaluation.
Ils abordent également les risques liés au retour d'information direct de l'IA, les limites de l'évaluation vocale et le problème persistant des hallucinations. Qu'est-ce qui fonctionne, qu'est-ce qui ne fonctionne pas et quelles sont les prochaines étapes à explorer en matière d'évaluation automatisée ?
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Site web EdTechnical
Faire de bons progrès ? : L’avenir de l’évaluation au service de l’apprentissage (broché) par Daisy Christodoulou
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