¿Importa el acceso a la naturaleza para el aprendizaje y el bienestar de los niños?
Los adultos parecen beneficiarse de estar en contacto con la naturaleza, pero la investigación sobre los efectos de la naturaleza en el desarrollo de los niños aún no está clara.
Autor
Durante los la pandemia de COVID-19En un esfuerzo por prevenir la transmisión del virus, las clases en algunas universidades del Reino Unido y Europa se impartieron al aire libre. Para algunos estudiantes, esto significó aprender no en un aula, sino en los jardines de la universidad rodeados de pájaros cantando, flores en flor y césped recién cortado. Además de frenar potencialmente la propagación de COVID-19¿Podría el estudio en un entorno natural haber tenido otros beneficios imprevistos para estos alumnos? ¿Y podrían los niños también obtener estos beneficios al jugar y aprender en la naturaleza?
¿Podría el contacto con la naturaleza ser beneficioso para los niños?
Pasar tiempo en la naturaleza. parece ayudar a los adultos a ser más activo y menos estresado, mejorar el bienestar generalPero cuando se trata de niños, ¿cuáles son las pruebas?
Los espacios verdes en la escuela, en el vecindario o en el hogar ciertamente pueden brindar a los niños oportunidades para el aprendizaje y el desarrollo. Los niños pueden aprender a tomar riesgos a través del juego aventurero, como escalando arbolesLa naturaleza puede inspirar curiosidad: observar a una hormiga cargar algo que triplica su tamaño es impresionante, sin importar la edad. Los niños pueden ser creativos y desarrollar una sensación de dominio al comprobar si un barco hecho con hojas flota. Además, jugar al aire libre con amigos les brinda la oportunidad de ser físicamente activos y socializar. Todas estas son habilidades invaluables, pero no necesariamente se desarrollan solo en un entorno natural. Me interesa descubrir si la naturaleza realmente ofrece beneficios específicos para el aprendizaje y el bienestar de los niños.
In un estudioPor ejemplo, se descubrió que los niños que vivían en zonas más verdes tenían mejores resultados. memoria de trabajo – la capacidad de retener información en la mente durante un corto tiempo – y de ser más atento en la escuela que aquellos que viven en zonas menos verdes. Los autores del estudio concluyeron que los entornos verdes pueden reducir la exposición de los niños a la contaminación atmosférica y acústica, aumentar su actividad física y fortalecer su sistema inmunológico, factores que probablemente mejoren ciertos aspectos de su desarrollo cognitivo.
“Es necesario realizar investigaciones rigurosas para establecer los beneficios a largo plazo del aprendizaje basado en la naturaleza.”
En otro estudio, se demostró que los niños que viven en zonas verdes o cerca de las playas tienen menos problemas emocionales, menos conflictos con los demás y menos síntomas de TDAH en comparación con los niños que tienen menos contacto con espacios verdes. Esto puede deberse a que los entornos verdes están asociados con una mayor actividad física, una reducción del estrés y la depresión, y menores niveles de ruido y contaminación del aire. También puede ser la razón por la que los niños con TDAH pueden concentrarse mejor después de tomar un caminar en el parque que en un entorno urbano.
Una revisión Muchos estudios han demostrado que el acceso a espacios verdes está vinculado no solo con los niños desarrollo cognitivopero también a su bienestar y salud en general. El autor de la revisión argumenta que estar en contacto con la naturaleza en casa y en la escuela puede reducir los niveles de estrés de los niños. Pasar tiempo en la naturaleza durante la infancia también puede estar asociado con una mejor salud. Bienestar mental durante la edad adulta, aunque las razones subyacentes aún no están claras y se necesita más investigación.
¿Podría el aprendizaje en la naturaleza beneficiar a los niños?
Aprendizaje en un entorno natural puede promover la concentración, la autodisciplina y el interés por los materiales de aprendizaje. Los entornos verdes suelen ser más tranquilos y silenciosos que un aula, lo que facilita que algunos niños exploren su creatividad y cooperen entre sí. El aprendizaje basado en la naturaleza se practica en escuelas forestalesdonde los niños reciben enseñanza en entornos naturales al aire libre. Si bien se necesita una investigación exhaustiva para establecer los beneficios a largo plazo del aprendizaje basado en la naturaleza, la evidencia inicial sugiere uno de esos beneficios: que este enfoque puede ayudar a los niños a desarrollar un aprecio duradero por el medio ambiente.
“Muchos de nosotros, intuitivamente, creemos que los niños se desarrollan mejor en la naturaleza, pero actualmente solo existen investigaciones limitadas que respalden esa suposición.”
¿Qué podría revelar la investigación sobre el papel de la naturaleza en el aprendizaje?
Intuitivamente, muchos creemos que los niños se desarrollan mejor en la naturaleza, pero actualmente solo existen investigaciones limitadas que respalden esa suposición.
Nuevos estudios exploran cuestiones sobre los beneficios específicos de aprender y jugar en la naturaleza, y sus hallazgos pueden influir en las políticas y prácticas. ¿Los niños que crecen en zonas rurales se sienten... una conexión más fuerte ¿Los niños urbanos tienen más contacto con la naturaleza que los niños de la ciudad? ¿Cuál es el efecto de la naturaleza en los niños? crecer en la ciudad ¿comparado con los niños que viven en el campo? ¿Podría? Estatus socioeconómico ¿Podría esto estar impulsando algunos de los vínculos entre la naturaleza y el bienestar infantil?
¿Podemos establecer una conexión positiva entre la naturaleza, el desarrollo cerebral y el bienestar infantil? Las primeras evidencias son prometedoras e indican que trasladar el aprendizaje al aire libre durante la pandemia pudo haber beneficiado a los estudiantes de diversas maneras. En los próximos años, comenzaremos a encontrar respuestas a estas preguntas, lo que nos ayudará a comprender cómo podemos potenciar el desarrollo integral de los niños.
Autor