Die Bedeutung von Motivation und Selbstwertgefühl für das Lernen von Kindern
Lehrerstimmen Folge 3
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Schließen Sie sich Bildungsforschern an Nina Alonso hierfür Podcast-Serie indem sie eindrucksvolle Geschichten von Lehrern aus aller Welt erzählt, die in ihren eigenen Worten über ihre Erfahrungen berichten.
In dieser Folge von Teachers’ Voices*, Nina spricht mit Eddie Brummelman, eine Forscherin, die untersucht, wie Kinder ihr Selbstverständnis als Individuen entwickeln, wie diese Selbstbilder ihre psychische Gesundheit und ihren Bildungserfolg beeinflussen und wie Interventionen, die auf die Selbstbilder abzielen, gefährdeten Kindern zu einem erfolgreichen Leben verhelfen können.
„Das Selbstwertgefühl prägt nicht nur, wie Kinder sich selbst sehen, sondern auch, wie sie ihr soziales Umfeld wahrnehmen.“
Anschließend kommen drei Lehrkräfte aus drei verschiedenen Regionen zu Wort, die drei verschiedene Altersgruppen in unterschiedlichen Fächern unterrichten. Trotz dieser Unterschiede verbindet alle drei Pädagogen ein besonderes Interesse an der Entwicklung von Motivationsstrategien, die auf die individuellen Bedürfnisse eingehen.
Zuerst reisen wir in die Karibik und treffen Kayleigh, die Spanisch unterrichtet. zweite Sprache für junge Grundschulkinder.
„In meinem Klassenzimmer sprechen meine Schüler ständig, sie haben Möglichkeiten, ihre Meinungen zu äußern, wir haben einen Raum geschaffen, in dem sie sich wohlfühlen, ihre Gedanken mitzuteilen. Wir haben auch ein Umfeld geschaffen, in dem unsere Ideen und Meinungen, obwohl sie unterschiedlich sind, respektiert werden.“
Anschließend reisen wir um die Welt nach Australien und treffen Mark, der die Fähigkeit von Teenagern fördert, durch erfahrungsorientiertes Lernen mit Filmtechniken von Gleichaltrigen zu lernen.
Zum Schluss besuchen wir Marisa, eine Englischlehrerin an einer Privatschule in einem wohlhabenden Wohngebiet von Madrid, Spanien, die die notwendigen Voraussetzungen schafft, um die Entwicklung der individuellen Identität jedes Schülers in seinen Lernprozessen zu unterstützen.
„Zum Lehrprozess gehört es auch, die Schüler zu beobachten und herauszufinden, was sie in jedem Moment brauchen. Für mich ist das einer der schönsten Momente in meinem Lehrerleben.“
*In dieser Folge werden Bulimie und psychische Erkrankungen thematisiert. Wir weisen darauf hin, dass die Folge nicht für alle Hörer geeignet ist.
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Über Eddie Brummelman
Eddie Brummelman ist Assistenzprofessor an der Universität Amsterdam. Er erforscht die Entwicklung des Selbst: das wachsende Selbstverständnis von Kindern im soziokulturellen Kontext. Dabei stellt er drei miteinander verknüpfte Fragen: Wie entwickeln Kinder ihr Selbstbild? Wie prägen diese Selbstbilder ihre psychische Gesundheit und ihren schulischen Erfolg? Und wie können Interventionen gezielt auf das Selbstbild einwirken, um gefährdeten Kindern zu einem positiven Entwicklungsverlauf zu verhelfen? Er setzt sich dafür ein, mit seinen Forschungsergebnissen zur Lösung wichtiger gesellschaftlicher Probleme beizutragen, wie beispielsweise der zunehmenden Bildungsungleichheit. Jacobs Foundation Forschungsstipendiatin 2021-2023 und Mitglied der Jungen Akademie (De Jonge Akademie) der Königlich Niederländischen Akademie der Wissenschaften (KNAW).
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