Folgen von Prüfungsabsagen
Werden die Ungleichheiten zwischen den Schülern zunehmen?
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In England wurden die Sommerprüfungen dieses Jahr aufgrund der COVID-19-Pandemie endgültig abgesagt. Die Noten für wichtige Abschlüsse werden nach einem neuen System berechnet, das verschiedene Faktoren, darunter die Leistungen in Probe- oder Abschlussprüfungen, berücksichtigt. Dieses Vorgehen wird voraussichtlich einige Schülerinnen und Schüler stärker benachteiligen als andere. Mit angemessener Unterstützung können die Schulen diese Benachteiligungen jedoch möglicherweise abmildern.
Das englische Bildungsministerium hat angekündigt die Absage of GCSE und Eine Ebene Die Prüfungen (für 16- bzw. 18-Jährige), die diesen Sommer stattfinden sollten, sind für die Schülerinnen und Schüler von großer Bedeutung, da sie maßgeblich über ihre Studien- und Berufswahl entscheiden. In diesem Jahr erhalten sie stattdessen eine berechnete Note, die laut Bildungsministerium auf der Grundlage der voraussichtlichen Note ermittelt wird, die sie bei regulären Prüfungen erzielt hätten.
„Aus meiner eigenen Schulzeit erinnere ich mich an Probe-Prüfungen als eine Gelegenheit, auf schmerzliche Weise zu erkennen, wie viel Arbeit noch vor uns liegt.“
Die Ankündigung mag für einige Studenten ein Grund zum Feiern sein, die sich nun etwas Zeit nehmen können, um sich zu entspannen und sich an die neue Situation anzupassen, während sie ihr Bestes geben, von zu Hause lernenFür andere Schüler hingegen könnte die Nachricht eine Quelle der Angst sein, die bis zur Notenvergabe anhält – was, wenn sie bisher keine guten Leistungen erbracht haben, aber geplant hatten, in letzter Minute noch einmal alles zu geben?
Die bisherigen Leistungen und die Ergebnisse der Probeabiturprüfungen fließen in die Berechnung ein. Ein Gymnasiallehrer erzählte mir, dass einige Schüler in den Probeabiturprüfungen unter ihren Möglichkeiten abgeschnitten haben: „Schüler stehen oft unter großem Druck, wenn Probeabiturprüfungen stattfinden, zum Beispiel durch Hausarbeiten und Unterricht, während sie sich vor den eigentlichen Prüfungen voll konzentrieren können.“ Aus meiner eigenen Schulzeit erinnere ich mich an Probeabiturprüfungen als eine Gelegenheit, schmerzlich zu erkennen, wie viel Arbeit noch vor uns liegt – und das traf auf manche von uns sicherlich mehr zu als auf andere.
Noch besorgniserregender ist die Tatsache, dass die Noten von Schülern aus benachteiligten Verhältnissen häufiger unterschätzt werden, wie auch das Bildungsministerium bestätigt. Hinzu kommt, dass diese Unterschätzungen wirken sich unverhältnismäßig stark auf schwarze und ethnische Minderheitenschüler (BAME) aus., da Lehrer haben können geringere Erwartungen Bei diesen Studierenden ist es wahrscheinlich, dass Unterschätzungen einen sehr realen Einfluss auf benachteiligte Studierende und Studierende mit Migrationshintergrund haben, denen seltener ein Studienplatz angeboten wird. Platz an den Top-Universitäten.
„Vielleicht ist dies sogar eine Chance für Schulen, Hochschulen und Universitäten, die Fairness und Transparenz ihrer Bewertungs- und Zulassungsverfahren genauer zu prüfen, damit die Praktiken nach der Pandemie gerechter sind als zuvor.“
Studierende haben die Möglichkeit, gegen ihre Noten Einspruch einzulegen oder, falls sie mit dem Ergebnis nicht zufrieden sind, so bald wie möglich eine Prüfung abzulegen. Dies dürfte jedoch nur ein schwacher Trost sein, da die Studierenden bis dahin wahrscheinlich bereits einen neuen Lebensabschnitt begonnen haben. Entscheidungen wie die Wahl der Studienfächer, der Universität oder des angestrebten Berufs basieren schließlich auf diesen Noten.
Es gibt einen Aufruf an die Lehrer, mit zusätzlicher Anleitung und Unterstützung, die ihnen hilft, Noten so fair und transparent wie möglich vorherzusagen, damit Studierende aus ethnischen Minderheiten und aus Arbeiterfamilien nicht benachteiligt werden. Der Aufruf fordert die Universitäten außerdem dringend auf, sicherzustellen, dass die Zulassungsverfahren unvoreingenommen sind.
Hoffentlich wird dieser Aufruf ernst genommen, damit alle Schülerinnen und Schüler eine faire Note erhalten. Vielleicht bietet sich hier sogar die Gelegenheit für Schulen, Hochschulen und Universitäten, die Fairness und Transparenz ihrer Bewertungs- und Zulassungsverfahren genauer zu überprüfen, sodass die Praktiken nach der Pandemie gerechter sind als zuvor.
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