Jedem Kind die Möglichkeit geben, Programmieren zu lernen.
Durch eine groß angelegte Kooperation wurden dringend benötigte Richtlinien für die Informatikbildung in der Primar- und Sekundarstufe erarbeitet.
Autorin
In den letzten fünf Jahren gab es eine Fülle von Spiele und Spielzeug Es gibt mittlerweile viele Programme auf dem Markt, die Kindern das Programmieren beibringen wollen. Im Informationszeitalter rückten MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik), insbesondere Informatik und Programmierung, immer mehr in den Fokus, und Eltern möchten ihren Kindern einen Vorsprung verschaffen.
Aber nach eine mehrjährige US-Umfrage Laut einer Umfrage von Google und Gallup gaben fast 60 Prozent der Grundschulleiter und 40 Prozent der Leiter von Mittelschulen an, dass es keinen eigenen Informatikkurs gibt. In ihrem Artikel mit dem Titel „Ein Plan, um Kindern an jeder Schule Informatik beizubringenDie Autorin Emily DeRuy beschreibt eine Gruppe von gemeinnützigen Organisationen, Pädagogen, Technologieunternehmen, Bundesstaaten und Schulbezirken, die den Zugang zu Programmierkursen an Schulen verbessern wollen. Computercode besteht aus getippten Anweisungen, die ein Computer ausführt. Personen mit Programmierkenntnissen können diese Sprache nutzen, um Websites, Software, Spiele oder Apps zu erstellen.
Die K-12 Informatik-Rahmenwerk Es bietet dringend benötigte Richtlinien für den Informatikunterricht jeder Klassenstufe mit dem Ziel, die Inhalte zu standardisieren und weit zu verbreiten. Das Rahmenwerk, das die wichtigsten Konzepte und Praktiken der Informatik umreißt, steht Lehrkräften kostenlos auf der Website zum Download zur Verfügung. Das Projekt entstand in Zusammenarbeit mit Organisationen wie [Name der Organisation einfügen]. Code.org, hat das Nationale Mathematik- und Naturwissenschaftsinitiativeund die Lehrerverband für Informatik.
Bundesstaaten wie Virginia nutzen das Rahmenwerk bereits als Grundlage für ihre eigenen Informatikstandards für Grund- und weiterführende Schulen. Es soll Schulen, die ihren Schülern das Programmieren beibringen möchten, aber keinen Einstiegspunkt bieten, als Sprungbrett dienen. Die Entwickler des Rahmenwerks argumentieren, dass jeder Schüler in jeder Klassenstufe die Möglichkeit haben sollte, diese wichtige Fähigkeit zu erlernen.
Emily DeRuys Artikel, der kürzlich in The Atlantic erschien, weist ebenfalls auf den Mangel an qualifizierten Informatiklehrkräften hin. Zwar gibt es einige Initiativen zur Vermittlung von Programmiergrundlagen an Lehrkräfte, doch hochqualifizierte Personen entscheiden sich mitunter für Jobs in der lukrativen Technologiebranche.
Autorin