Gestione efficace della classe e formazione sulle funzioni esecutive

Michelle li

Una delle esperienze più gratificanti di Michelle è stata la collaborazione con gli insegnanti per sviluppare un piano di gestione della classe per studenti con ADHD. Il piano affrontava gravi problemi comportamentali con un mix di approcci tradizionali e flessibili, come il supporto intensivo e l'utilizzo di supporti visivi per creare un ambiente di apprendimento positivo. Michelle ha anche formato giovani alunni della scuola primaria sulle funzioni esecutive, utilizzando supporti visivi e strumenti organizzativi per aiutarli a gestire i compiti e il materiale scolastico. Per contribuire allo sviluppo delle funzioni esecutive degli studenti, Michelle afferma che è importante valutare i bisogni, motivare gli studenti, insegnare in modo pratico e coinvolgere le famiglie.

Ascolta Michelle

"Ho avviato questo progetto perché diversi insegnanti si lamentavano con me della situazione degli studenti che non riuscivano a consegnare i compiti e del fatto che il sistema scolastico chiedesse agli insegnanti di sollecitare gli studenti a consegnarli."

Michelle li

Michelle li

Michelle Li è una psicologa scolastica iscritta all'albo, che supporta l'apprendimento e il benessere emotivo degli studenti dentro e fuori dall'ambiente scolastico a Hong Kong. Grazie alla sua esperienza nelle valutazioni cognitive e comportamentali, Michelle collabora a stretto contatto con insegnanti, genitori e studenti per sviluppare strategie che migliorino il rendimento scolastico e le competenze socio-emotive. La sua esperienza spazia dal lavoro con studenti con diverse esigenze e profili di apprendimento, con particolare attenzione alla creazione di ambienti inclusivi e approcci di apprendimento individualizzati.