Una volta bullo, sempre bullo?
Indagare se e come i ruoli di bullo e vittima cambiano durante l'adolescenza
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Circa un terzo degli adolescenti bullizza i propri coetanei e un terzo ne è vittima, secondo ricerca mondialeIl bullismo, che può assumere la forma di danni fisici, insulti o minacce verbali o attacchi informatici, può portare a conseguenze significative. conseguenze negative per le vittime, tra cui un rischio maggiore di ansia, depressione, problemi di sonno e autolesionismo.
Izabela Zych, professore associato di psicologia all'Università di Cordoba, insieme a Manuel P. Eisner, David P. Farrington, Maria Ttofi, Denis Ribeaude Vicente J. Llorent volevano capire se i ruoli di bullismo rimanessero stabili nel tempo o se gli adolescenti potessero cambiare i loro ruoli e sfuggire al bullismo. Zych e i suoi colleghi hanno utilizzato i dati del Progetto di Zurigo sullo sviluppo sociale dall'infanzia all'età adulta (z-proso), uno studio longitudinale condotto da Manuel P. Eisner, che è iniziato con i bambini che stavano per iniziare il loro primo anno di scuola primaria nel 2008. Gli studenti hanno poi risposto a domande di sondaggio ogni due anni, dai 11 ai 17 anni.
Hanno partecipato allo studio 916 bambini (in egual numero di maschi e femmine) provenienti da contesti culturali ed etnici diversi, frequentanti 56 scuole pubbliche di Zurigo, in Svizzera. I dati sono stati raccolti nell'arco di sei anni, in quattro momenti diversi, tramite questionari scritti. Agli studenti è stato chiesto se avessero subito atti di bullismo da parte dei coetanei o se fossero stati a loro volta bulli in diversi contesti, come a scuola, a casa, nel quartiere o su Internet. I questionari sono stati somministrati in classe e le risposte sono rimaste nascoste agli altri studenti.
Basandosi sulle effettive risposte degli studenti, Zych e i suoi colleghi hanno scoperto che poco più della metà degli studenti non era coinvolta in episodi di bullismo in ogni fase di raccolta dati, e il 70% di questi è rimasto tale nel tempo. Coloro che erano coinvolti assumevano i ruoli di vittima, bullo o bullo/vittima. A tutte le età, la percentuale di studenti che erano bulli era maggiore tra i ragazzi rispetto alle ragazze, e i tassi di vittimizzazione erano più alti tra le ragazze. Inoltre, con l'aumentare dell'età dei partecipanti, i tassi di perpetrazione aumentavano tra i ragazzi, ma diminuivano tra le ragazze.
Esaminando come gli studenti potessero passare da un ruolo all'altro o sfuggire al bullismo nel corso del tempo, i ricercatori hanno scoperto che la maggior parte delle vittime rimaneva tale e i bulli rimanevano tali, raramente trasformandosi in vittime. Il gruppo più piccolo, composto da bulli e vittime, rimaneva perlopiù coinvolto nel bullismo, passando poi a diventare aggressori o vittime.
Nel complesso, tuttavia, la percentuale di bambini coinvolti nel bullismo è diminuita dai 13 ai 17 anni, come comportamento aggressivo tende a diminuire durante lo sviluppoPertanto, un intervento precoce potrebbe accelerare questo percorso. È importante sottolineare che il coinvolgimento era episodico e occasionale per la maggior parte degli studenti, e solo il 15% di coloro che erano coinvolti in modo persistente a tutte le età rappresentava questa percentuale.
“È fondamentale prevenire il bullismo e fermarlo prima che diventi persistente. Sono quindi urgentemente necessari interventi contro il bullismo.”
"Questo studio dimostra che è possibile sfuggire al bullismo. Ma è anche possibile rimanervi coinvolti per tutta l'adolescenza", ha affermato Zych. "Ecco perché l'individuazione e l'intervento precoci sono cruciali. È importante prevenire il bullismo e fermarlo prima che diventi persistente. Sono quindi urgentemente necessari interventi antibullismo". I suoi risultati suggeriscono inoltre che gli interventi potrebbero essere più efficaci se mirati ai ruoli identificati nel bullismo, in particolare ai bulli/vittime, che raramente riescono a disimpegnarsi.
I ricercatori si stanno ora concentrando sui fattori di rischio e di protezione nell'infanzia per il coinvolgimento degli adolescenti nel bullismo. Ad esempio, stanno esplorando i legami tra famiglia, scuola e coetanei e il coinvolgimento sporadico o persistente dei bambini nel bullismo. Zych spera che tali studi futuri possano individuare modi per aiutare i bambini a sfuggire al ruolo di bulli o ad evitarne del tutto il coinvolgimento.
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