Cosa rende felice un insegnante? (e perché è importante per gli studenti)
Aiutare gli insegnanti a dare il meglio di sé è un vantaggio anche per gli studenti.
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Molti insegnanti neo-qualificati arrivano a scuola pieni di passione e desiderio di avere un impattoVedono l'insegnamento come una vocazione, proprio come lo vedevo io quando ho iniziato a insegnare. Ma mi sentivo impreparato e ho lasciato la professione di insegnante dopo soli tre anni. E non sono solo. Per quegli insegnanti che perseverano, cosa li aiuta a superare i primi anni difficili? Come ricercatore, ora studio gli ingredienti che possono far sì che scuole felici e insegnanti felici. Soddisfacente stipendio e condizioni di lavoro Sono essenziali, ovviamente, ma ci sono molti altri fattori che possono migliorare il benessere degli insegnanti e garantire che l'insegnamento sia divertente ed efficace.
Capisco dalla mia esperienza personale, stando di fronte a 30 studenti, che gli insegnanti hanno un lavoro complesso. Sebbene non esista una ricetta semplice per insegnante di supporto Per quanto riguarda il benessere, esistono diversi elementi comprovati che possono rendere la vita scolastica più piacevole sia per gli insegnanti che per gli studenti.
Molti nuovi insegnanti sperimentano una dissonanza tra le loro elevate aspettative e la realtà della classe. Il livello di comfort che gli insegnanti provano a scuola dipende in parte dalla loro esperienza nell'insegnamento, che può richiedere dai cinque ai sette anni per essere sviluppata. Gli insegnanti alle prime armi di solito hanno poca o nessuna esperienza di insegnamento dalla laurea. La maggior parte non riceve tutoraggio o coaching quando entra nella professione. Sono spesso sopraffatti da tutte le richieste che devono affrontare. Potrebbero non possedere le competenze necessarie per affrontare le sfide a scuola. Gli educatori non solo hanno il compito di promuovere l'apprendimento degli studenti, ma ci si aspetta anche che siano comunicatori abili, in possesso sia di competenza interculturale che di intelligenza emotiva. Queste elevate richieste e aspettative possono avere un impatto sul benessere e svolgere un ruolo cruciale nella decisione di un insegnante di rimanere o abbandonare la professione.
Rapporti con studenti e colleghi
Le relazioni positive e attente tra studenti e insegnanti aumentano il coinvolgimento, la motivazione e il rendimento degli studenti e hanno un effetto positivo sulla motivazione, l'impegno e la qualità dell'insegnamento degli insegnanti. Le relazioni significative forniscono anche un senso di benessere e benessere degli studenti e degli insegnanti sono indissolubilmente legati. Gli insegnanti con un basso benessere – magari a causa di una leadership scolastica debole o di una mancanza di supporto da parte dei colleghi, dell'incapacità di gestire le crescenti richieste lavorative o della sensazione di essere sottovalutati – possono avere difficoltà a sviluppare relazioni di qualità con gli studenti. Sostenere benessere degli insegnanti Promuove il benessere degli studenti.
Gli insegnanti possono favorire buoni rapporti creando un senso di vicinanza e dimostrando agli studenti che si prendono cura di loro e credono in loro. Ad esempio, potrebbero dire: "Non è facile, ma so che ce la puoi fare" oppure "Non esistono domande stupide". L'intimità può essere alimentata esprimendo le emozioni in modo non verbale. – Sorridere, gesticolare, variare il tono della voce, muoversi per la stanza o condividere risate. Rivelando il loro vero io e condividendo esperienze personali in classe, gli insegnanti dimostrano il valore dell'autenticità nelle relazioni. Questo non solo migliora il benessere degli insegnanti, ma funge anche da modello di comportamento relazionale positivo e crea un ambiente di apprendimento sicuro.
“Le relazioni significative forniscono anche un senso di benessere, e benessere degli studenti e degli insegnanti sono indissolubilmente legati."
Anche le relazioni tra colleghi insegnanti sono importanti. In un recente studioIo e i miei colleghi abbiamo scoperto che un gruppo di supporto tra pari, della durata di 40 minuti a settimana, migliorava il benessere dei nuovi insegnanti. Questa iniziativa offriva loro l'opportunità di parlare di questioni urgenti, scambiarsi esperienze, darsi consigli e feedback reciproci e sviluppare soluzioni e piani d'azione concreti. Condividere sfide simili, come lo stress o il carico di lavoro eccessivo, dimostrava agli insegnanti di essere tutti sulla stessa barca. Esprimere le proprie opinioni, aiutarsi a vicenda e ridere insieme avevano un impatto positivo.
Autenticità in classe
Sia gli insegnanti che gli studenti traggono beneficio dal collegare la materia di studio alle esperienze di vita personali. Ad esempio, i problemi di matematica possono essere incentrati sui musicisti, i film, le arti visive, gli sport o i cibi preferiti dagli studenti. È utile collegare gli argomenti alla vita personale degli studenti o a ciò che accade nel mondo di oggi. I concetti scientifici possono essere collegati ad articoli su ciò che sta accadendo nel mondo della scienza. Questo rende la materia più concreta e tangibile. Mette in contatto gli studenti con il mondo che li circonda, invitandoli a "pensare in grande"., e alimenta la passione degli insegnanti per la materia.
La vita in classe è più arricchente e stimolante se gli insegnanti differenziano il materiale didatticoCiò può significare utilizzare una varietà di esempi quando si descrive un nuovo concetto, offrire materiale aggiuntivo, lasciare che gli studenti scelgano i propri argomenti per i compiti e accogliere le differenze culturali, di età e di genere. Gli insegnanti possono anche rendere l'apprendimento divertente e ludico quando progettano attività didattiche, magari includendo sorprese o giochi di ruolo. Cambiare il contesto di apprendimento, ad esempio andando in biblioteca, a una partita di hockey o in ambienti naturali, e offrire esperienze emotivamente coinvolgenti può portare nuove prospettive in classe. Il benessere degli insegnanti trarrà probabilmente beneficio da un'istruzione differenziata e personalizzata che rifletta le loro aree di interesse.
"L'autoriflessione può mostrare a insegnanti e studenti che il disagio e gli stati d'animo negativi sono spesso parte integrante del processo di apprendimento e crescita."
L'autenticità va di pari passo con autoriflessioneQuando condividiamo apertamente i nostri sentimenti e le nostre prospettive, creiamo spazio per la vulnerabilità e l'autenticità. Prendendoci del tempo per riflettere su noi stessi, acquisiamo una maggiore consapevolezza di noi stessi. Gli insegnanti possono riflettere su se stessi e invitano i loro studenti a riflettere sui propri sentimenti Anche questo può essere fatto come rituale mattutino in cerchio, oppure attraverso la scrittura libera. Tali riflessioni incoraggiano il dialogo all'interno della comunità di classe, favoriscono la concentrazione e promuovono la connessione mente-corpo. L'autoriflessione può mostrare a insegnanti e studenti che il disagio e gli stati d'animo negativi sono spesso parte integrante dell'apprendimento e della crescita.
Rendere piacevole l'insegnamento e l'apprendimento
Aiutare gli insegnanti a sviluppare relazioni positive con gli studenti e con gli altri insegnanti può migliorare il benessere sia degli insegnanti che degli studenti. Ma non dovrebbe essere compito esclusivo degli insegnanti scoprirlo. Hanno bisogno di tutoraggio e coaching integrati nel loro lavoro e non visti come "solo un'altra cosa da fare". Dare agli insegnanti tempo e spazio per sviluppare opportunità di apprendimento che consentano connessioni autentiche, differenziazione e giocosità Può essere vantaggioso per tutti in classe. Quando gli insegnanti sono soddisfatti, lo sono anche i loro studenti.
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