L'importance des nombres – les mathématiques comptent plus que vous ne le pensez
Comment les parents peuvent aider leurs enfants à développer un bon sens des nombres et des compétences précoces en mathématiques
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« Pourquoi mon enfant d'âge préscolaire fait-il autant de maths ? Je ne me souviens pas en avoir fait autant quand j'étais petit. » Si de nombreux parents se posent cette question, rares sont ceux qui remettent en question le fait de chanter l'alphabet toute la journée. En tant que parents, nous savons que l'alphabet est important. Mais les chiffres ? Ils peuvent attendre, n'est-ce pas ? Eh bien non.
Les recherches en développement de l'enfant ont depuis longtemps démontré que compétences d'alphabétisation précoces comme reconnaître les lettres et leurs sons sont importantes pour le développement ultérieur des compétences en lecture et la réussite scolaire. Mais travail récent nous dit que compétences mathématiques précoces sont encore meilleurs prédicteurs L'apprentissage précoce des mathématiques est plus important pour la réussite scolaire ultérieure que pour la lecture. En réalité, il mérite une attention bien plus grande qu'il n'en reçoit actuellement.
Mais les maths, c'est un grand mot. mots De quelles mathématiques parle-t-on ? Des nombres ! Des enfants qui ont du mal à comprendre la signification des nombres en maternelle ont été montrés Des difficultés importantes en mathématiques peuvent survenir plus tard à l'école primaire. Ces compétences précoces en mathématiques ont même une incidence sur l'obtention du diplôme universitaire.
Réfléchissez au nombre de fois par jour où vous utilisez des chiffres pour résoudre des problèmes quotidiens : « Combien de minutes me reste-t-il avant la réunion ? » « Combien de pizzas me faut-il pour la soirée pyjama des enfants ? » La recherche suggère que la meilleure façon de développer ses compétences en mathématiques L'apprentissage des nombres, par exemple, passe par la résolution de problèmes du quotidien. Aider les enfants à maîtriser les nombres est aussi simple que de reformuler les questions que nous leur posons régulièrement. Au lieu de dire : « Choisis les vêtements que tu veux emporter chez mamie », on peut dire : « À ton avis, combien de chemises te faut-il pour notre visite chez mamie ? »
Voici une méthode simple pour attirer l'attention de votre enfant sur l'importance des nombres dans la vie quotidienne et lui offrir de nombreuses occasions de s'exercer à la résolution de problèmes.
« Il a été démontré que les enfants qui ont du mal à comprendre la signification des nombres à la maternelle rencontrent de sérieuses difficultés en mathématiques plus tard à l'école primaire. »
Maintenant que nous avons attiré l'attention de votre enfant sur l'utilité des nombres, réfléchissons à ce qu'il doit réellement savoir à ce sujet. Nous souhaitons tous que nos enfants sachent compter. Un principe fondamental du dénombrement est la cardinalité , c'est-à-dire le fait de savoir que le dernier nombre énoncé lors du dénombrement d'objets correspond au nombre d'objets dans ce groupe. Il est important de bien insister sur le nombre d'objets dans un groupe lorsque vous comptez avec votre enfant. « Un… deux… trois… quatre. Nous avons quatre crayons ! »
Quand un enfant a de bonnes relations Le sens du nombreIls comprennent la valeur des nombres et savent lequel, au sein d'une paire, est le plus grand. Cette compréhension de la valeur des nombres aide les enfants à juger de la pertinence d'une réponse lorsqu'ils résolvent un problème.
Comment aider nos enfants à développer leur compréhension des nombres, essentielle car elle prédit leurs futurs succès en mathématiques ? Commencez par des choses simples : aidez votre enfant à comparer les nombres. Lequel est le plus grand : 5 ou 6 ? Essayez avec une balance. Quel côté pèse le plus lourd ? Comment faire pour que les deux côtés soient égaux ? Croyez-le ou non, c’est important pour la maîtrise de l’algèbre.
« L’apprentissage précoce des mathématiques mérite beaucoup plus d’attention qu’il n’en reçoit actuellement. »
Avez-vous déjà joué au jeu de société Chutes & Ladders ? Ce jeu est linéaire : les cases sont disposées en ligne droite (et non en courbe ou en rectangle), chaque case étant plus grande que la précédente, et les nombres apparaissent sur le plateau. Ce type de jeu est excellent pour aider les enfants à se familiariser avec les valeurs numériques et à apprendre à compter à partir d'un nombre donné.
Lorsque vous jouez à un jeu comme le jeu de l'oie avec votre enfant, encouragez-le à compter le nombre de cases, et non le nombre obtenu avec le dé. Par exemple, si son tour commence sur la troisième case et qu'il obtient un 2, comptez « quatre, cinq » avec lui plutôt que « un, deux ». Ce type de jeu permet aux enfants d'associer la valeur d'un nombre à son symbole numérique, une notion essentielle qu'ils doivent maîtriser dès la maternelle.
« En rendant l’apprentissage ludique et en aidant votre enfant à développer une relation positive avec les mathématiques et les chiffres, vous contribuez à accroître sa curiosité, son imagination, sa flexibilité et sa persévérance. »
Comment pouvons-nous rendre plus clair le lien entre la valeur d'un nombre et son symbole ? Pas besoin d'applications sophistiquées ni de matériel spécial. Des objets du quotidien suffisent. Écrivez des nombres sur des fiches et demandez à votre enfant de vous donner la quantité correspondante. Transformez cela en jeu. Par exemple, montrez une fiche avec un « 5 » et demandez : « Peux-tu me donner autant de blocs ? »
Utilisez ces mêmes fiches pour jouer à des jeux de comparaison de nombres ou pour les remettre dans l'ordre. Avec un peu de créativité et quelques minutes par jour, les possibilités sont infinies.
Mais il ne s'agit pas de « forer et tuer ! » Nous savons que les enfants apprennent mieux pendant apprentissage ludiqueLorsque vous rendez les choses amusantes et que vous aidez votre enfant développer une relation positive avec les mathématiques et les chiffres, vous contribuez à développer la curiosité, l'imagination, la flexibilité et la persévérance de votre enfant. Et ce sont tous des atouts. facteurs importants pour réussir en mathématiques – et pour l’apprentissage, tant à l’école qu’en dehors.
Des moyens simples de développer le sens des nombres chez votre enfant au quotidien :
- Utilisez les nombres pour résoudre les problèmes du quotidien – « Combien d’assiettes nous faut-il pour le dîner ? »
- Nommer le nombre d'objets dans un groupe lors du comptage – « 1-2-3-4. Il y a QUATRE balles ! »
- Entraînez-vous à comparer les quantités – « Qui a le plus de poissons rouges ? »
- Jouez à des jeux de société linéaires qui utilisent des nombres – Échelles et toboggans n'importe qui?
- Afficher un attitude positive Apprenez les maths et amusez-vous !
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Notes
Co-auteurs de cet article de blog : Brianna Devlin, Caroline Morano , Roberta M. Golinkoff et Kathy Hirsh-Pasek
Un commentaire
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Ce qui me pose problème avec cet article, c'est qu'une fois de plus, il insiste sur le fait que les parents devraient faire davantage avec leurs enfants pour améliorer leurs compétences en mathématiques. Or, ce qui mérite un examen plus approfondi, ce sont les programmes de mathématiques insuffisants qui se sont multipliés, ainsi que la corrélation entre le déclin des performances en mathématiques de nos enfants et les difficultés qu'ils rencontrent. À ma connaissance, les écoles sont responsables de fournir les bases nécessaires pour que les élèves obtiennent leur diplôme avec quelques notions leur permettant de se construire un avenir décent. Ces principes fondamentaux de notre système éducatif ont été progressivement, mais fortement, remis en question ces vingt dernières années, tandis qu'un apprentissage plus centré sur l'enfant et basé sur la découverte s'est implanté dans nos écoles et a été promu par nos décideurs politiques. Encourager les parents à en faire toujours plus avec leurs enfants à la maison ne fait qu'aggraver les inégalités en mathématiques, car les enfants issus de milieux défavorisés seront encore plus désavantagés. Au lieu de prêcher aux parents qu'ils en font plus, concentrons-nous sur notre système éducatif. Exigeons davantage de comptes de notre système éducatif et insistons pour que les enseignants puissent utiliser des manuels et des ressources plus performants, afin de soutenir un programme de mathématiques plus rigoureux.