Garantir que les technologies éducatives soient véritablement éducatives
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Lorsque des parents ou des enseignants entendent les termes « technologies éducatives » ou « EdTech », ils peuvent se demander comment le produit aidera leur enfant et quel en sera le coût. En tant que chercheuse, je m’interroge sur la réelle valeur éducative de ces technologies. Les applications, les livres numériques et les plateformes en ligne sont souvent loin de soutenir véritablement l’apprentissage des enfants. Des différences de conception apparemment insignifiantes peuvent avoir un impact considérable sur l’expérience d’apprentissage.
Les livres numériques étiquetés « éducatifs » sont très populaires et largement utilisés par les enfants du monde entier. Une méta-analyse que mes collègues et moi avons récemment réalisée a montré que les livres numériques bien conçus Les livres numériques peuvent être plus performants que les livres papier pour favoriser la compréhension des histoires chez les enfants.Elles contiennent des amorces qui sollicitent les connaissances antérieures de l'enfant et le guident tout au long de l'histoire en posant des questions structurées.
« Des différences de conception apparemment insignifiantes peuvent faire toute la différence dans l’expérience d’apprentissage. »
Cependant, les applications et les livres numériques stimulent souvent des interactions qui contribuent peu à l'apprentissage des enfants. Par exemple, certaines des applications pour enfants les plus populaires dans quatre pays européens… offrir une valeur d'apprentissage minimaleIls ne proposent pas de contenu éducatif aux enfants, mais les distraient plutôt avec des mini-jeux, des sons forts et de nombreux effets visuels. Bien qu'ils puissent être divertissants, nous avons constaté que Les livres électroniques mal conçus diminuent La compréhension des récits est peu utile pour l'apprentissage du vocabulaire. De même, Très peu des 124 applications pour enfants les plus téléchargées vont au-delà de la stimulation répétitive et distrayanteDe plus, les livres numériques vendus aux enfants de 0 à 8 ans en Hongrie, en Turquie, en Grèce et aux Pays-Bas sont majoritairement en anglais plutôt que dans les langues locales. Cela pose problème car les livres dans la langue maternelle d'un enfant renforcent ses compétences linguistiques, ce qui… est important pour la réussite scolaire ultérieure.
Exploiter le potentiel des technologies éducatives
Les technologies éducatives pourraient rendre l'éducation plus équitable Les livres numériques éducatifs pourraient offrir une diversité d'histoires indispensable à l'échelle mondiale. Plusieurs pistes permettent d'exploiter pleinement l'énorme potentiel des technologies éducatives :
Premièrement, nous avons besoin de davantage de plateformes de téléchargement d'applications indépendantes, et toutes les plateformes doivent mettre en œuvre des évaluations rigoureuses de la qualité éducative afin de stimuler la concurrence et de promouvoir une production de technologies éducatives de haute qualité. Les organismes de réglementation nationaux et internationaux devraient soutenir ce processus, en faisant pression pour l'adoption de réglementations et en contrôlant leur mise en œuvre. protéger les droits numériques des enfants.
« Les livres numériques éducatifs pourraient fournir des récits diversifiés, indispensables à l’échelle mondiale. »
Deuxièmement, les établissements scolaires et les organismes d'achat de matériel éducatif doivent inciter les producteurs à leur fournir des contenus de qualité, fondés sur des méthodes qui ont fait leurs preuves pour améliorer l'apprentissage des enfants. Certains collaborent déjà avec les enseignants (et beaucoup les recrutent comme ambassadeurs de leurs produits), mais ces partenariats doivent être moins axés sur le profit et davantage sur des données probantes.
Troisièmement, les organismes de financement de la recherche sont également particulièrement bien placés pour impulser le changement. Financement stratégique L'engouement suscité par les technologies éducatives pourrait favoriser le développement de partenariats et de collaborations à long terme entre chercheurs et producteurs de ces technologies. Les organismes de financement nationaux, tels que UKRI au Royaume-Uni, exigent déjà que l'impact soit mesuré. intégré dans les propositions de recherche, afin de transformer les pratiques par la recherche. Les organismes de financement exigent que l'impact concret soit un élément clé de la recherche, et non une simple considération secondaire.
« Nous pouvons tous contribuer à une EdTech moins commerciale et plus axée sur l'éducation. »
Dans le domaine des technologies éducatives, j'identifie deux stratégies principales pour intégrer l'impact à la recherche. La première consiste à favoriser un dialogue direct entre chercheurs et producteurs. Cela peut se faire par le biais de la recherche. formation et mentorat pour les producteurs de technologies éducativeset d'associer les enseignants à la discussion. Ensemble, enseignants, producteurs et chercheurs peuvent conjuguer ressources financières et réflexion politique, socioculturelle et morale pour créer des produits de grande qualité. Le Collectif international des livres numériques pour enfants que j'ai fondée en 2020 facilite cela dialogue à trois.
L'impact peut également être intégré à la recherche en impliquant directement les utilisateurs dans le cycle de production, afin que les produits soient développés et évalués en fonction des besoins des utilisateurs. StoryWeaverPar exemple, cette plateforme enrichit les livres numériques pour enfants en tirant parti des ressources numériques issues de la communauté, telles que les illustrations et les voix off réalisées par les parents ou les enfants. Des chercheurs et des enseignants mettent leur expertise à profit pour aider d'autres personnes à choisir des produits de qualité. évaluer les applications d'alphabétisation existantes sur une plateforme du National Literacy Trust appelée « Literacy Apps », à laquelle j’ai contribué. Elle utilise des critères pertinents fondés sur la recherche plutôt que les systèmes de notation par étoiles que l’on trouve généralement sur les plateformes de téléchargement d’applications. Les enseignants sont même… produire leurs propres livres électroniques Ces initiatives, destinées aux enfants et basées sur des contenus adaptés à leurs classes, constituent de modestes pistes de solution à un problème de grande ampleur. Elles démontrent que chacun peut contribuer à des technologies éducatives moins commerciales et davantage axées sur l'éducation.
« Une technologie de haute qualité est indispensable pour remédier aux inégalités d'accès à l'éducation que reçoivent les enfants issus de milieux divers. »
La pandémie de Covid-19 a mis en lumière l'importance des technologies pour les enfants, tant pour apprendre que pour se divertir. Un accès à des technologies de qualité est indispensable pour remédier aux inégalités d'accès à l'éducation dont souffrent les enfants issus de milieux divers. J'ai bon espoir qu'en adoptant ces stratégies, les technologies éducatives puissent bientôt pleinement justifier leur appellation.
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Notes
Découvrez le Jacobs Foundationles initiatives de [nom de l'entreprise] visant à exploiter l'impact des technologies éducatives pour faire progresser l'apprentissage et le développement dans un courte vidéo.
Dans le cadre du projet LEAP (Leveraging Evidence for Action to Promote change), un Jacobs Foundation Dans le cadre de cette initiative, un groupe de boursiers en entrepreneuriat social et de chercheurs élabore des critères d'évaluation de la qualité éducative des technologies éducatives pour enfants. Les entreprises du secteur seront évaluées en fonction de leur impact actuel et de leurs axes de croissance potentiels, ce qui pourrait éclairer les décisions d'investissement et inciter les entreprises à mener une évaluation interne rigoureuse. Le cadre d'évaluation qui en résultera constituera un outil précieux pour estimer l'impact éducatif des technologies éducatives sur les enfants.