L'intelligence artificielle dans les technologies éducatives en contextes à faibles ressources
PODCAST INVITÉ : Ed-Technical Saison 2 Épisode 4
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Cette saison, Libby Hills de Jacobs Foundation et le chercheur en IA Owen Henkel continuent de s'entretenir avec des chercheurs, des praticiens et des éducateurs de premier plan sur le sujet. Série de podcasts Ed-Technical Ce module porte sur les dernières avancées en matière d'IA dans l'éducation. Il vulgarise les concepts complexes de l'IA pour les rendre accessibles à tous, permettant ainsi aux enseignants de mieux comprendre les résultats de la recherche et de distinguer les informations pertinentes du simple effet de mode.
Dans cet épisode, Owen et Libby s'entretiennent avec Carmen Strigel, directrice principale des technologies éducatives chez RTI, un organisme de recherche international à but non lucratif. Carmen a joué un rôle déterminant dans le développement de nombreux produits EdTech à succès, conçus et utilisés dans des contextes aux ressources limitées. Elle présente à Owen et Libby Tangerine, un logiciel de collecte de données utilisé dans plus de 60 pays, et Loquat, un outil d'apprentissage automatique qui fournit aux enseignants des commentaires sur leurs interventions en classe.
Cet épisode s'appuie sur les interviews précédentes de cette saison concernant l'IA vocale avec Alyssa van Kamp de TeachFX et Peter Foltz Carmen, de l'Institut des sciences cognitives de l'Université du Colorado à Boulder, présente à Libby et Owen l'intelligence artificielle vocale dans les contextes à faibles ressources. Ils explorent également comment des facteurs contextuels, tels que les différentes pédagogies et les aménagements de classe, influencent la conception des produits EdTech dans ces contextes.
Carmen et Owen se rapprochent grâce à leur passion commune pour l'évaluation – restez à l'affût pour les t-shirts « Fanboy de l'évaluation formative » proposés dans l'épisode.
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