PODCAST INVITÉ : Ed-Technical Saison 2 Épisode 3
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Cette saison, Libby Hills de Jacobs Foundation et le chercheur en IA Owen Henkel continuent de s'entretenir avec des chercheurs, des praticiens et des éducateurs de premier plan sur le sujet. Série de podcasts Ed-Technical Ce module porte sur les dernières avancées en matière d'IA dans l'éducation. Il vulgarise les concepts complexes de l'IA pour les rendre accessibles à tous, permettant ainsi aux enseignants de mieux comprendre les résultats de la recherche et de distinguer les informations pertinentes du simple effet de mode.
Dans cet épisode d'Ed-Technical, Owen et Libby s'entretiennent avec Becky Allen, cofondatrice de Teacher Tapp, un outil de sondage qui interroge un échantillon représentatif d'enseignants sur leur quotidien scolaire, en classe et dans leur vie personnelle. La conversation aborde divers sujets liés à l'IA et à l'éducation, notamment l'utilisation actuelle des grands modèles de langage par les enseignants, le potentiel de l'IA pour résoudre le problème de l'uniformisation scolaire (l'exigence que tous les élèves progressent au même rythme, malgré leurs différences) et le rôle futur des technologies dans les écoles.
Becky partage les conclusions des enquêtes Teacher Tapp, révélant que de nombreux enseignants utilisent activement des outils d'IA pour des tâches telles que la planification des cours et la création de contenu, notamment en anglais et au cycle 3 du primaire. Elle aborde les défis de l'apprentissage personnalisé et l'importance de prendre en compte les préférences des enseignants lors de la mise en œuvre de nouvelles technologies. Becky livre également sa vision de l'avenir de l'IA dans l'éducation, suggérant que si l'apprentissage autonome pourrait connaître des transformations importantes, la structure de l'enseignement en classe restera probablement globalement inchangée en raison de la complexité des dynamiques sociales propres aux établissements scolaires.
« Environ un tiers des enseignants semblent utiliser activement de grands modèles linguistiques dans leur travail. Leurs explications sur leur utilisation ne sont pas toutes surprenantes, notamment concernant certaines tâches administratives. Mais ce qui m'a étonnée, c'est l'ampleur de leur utilisation par les étudiants en formation pour la préparation des cours. Par préparation, j'entends tout un ensemble d'étapes préalables au déroulement du cours. » Becky Allen
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Tap de l'enseignantp
Becky Allen à propos du problème du pas cadencé
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