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Pensando sobre pensar

Publicado: 22 de junio de 2018

Este artículo tiene más de 5 años.

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¿Qué es la metacognición y cómo puede ayudar a los estudiantes a aprender?

Lady Orlando, flickr.com, CC BY 2.0

Autor

Annie Brookman-Byrne

Editor en jefe, BOLD

La metacognición es la capacidad de reflexionar sobre los propios pensamientos y regularlos. Enseñar estrategias metacognitivas puede mejorar el rendimiento escolar de los alumnos. Esto la convierte en un objetivo de intervención eficaz y con respaldo científico.

¿Qué es la metacognición?

Una definición simplificada de metacognición es “pensar sobre el pensamiento”, pero la metacognición también abarca la regulación de estos pensamientos: la capacidad de cambiarlos. Es un paso más allá de la simple conciencia de los procesos de pensamiento, ya que incorpora la capacidad de alterar pensamientos y comportamientos. Se ha demostrado que enseñar explícitamente a los alumnos estrategias para la metacognición conduce a mejoras en el logro.

Fomentar la metacognición Por lo tanto, es una forma relativamente sencilla y económica de mejorar el aprendizaje. La Education Endowment Foundation (EEF) describe los enfoques metacognitivos como de "alto impacto constante", si bien reconoce que su implementación también puede resultar un desafío.

Sin embargo, debemos tener cuidado de no exagerar el impacto que la metacognición puede tener en el aprendizaje. Por ejemplo mentalidadLa metacognición a veces se venera como una solución fácil, cuando en realidad, por supuesto, hay muchos factores que afectan el aprendizaje. Enseñar estrategias metacognitivas también puede ser un desafío para el educador. Por otro lado, la metacognición es ignorado Algunos temen que sea simplemente la última palabra de moda en la profesión docente.

Modelado de estrategias metacognitivas mediante el pensamiento en voz alta

Mostrar a los alumnos ejemplos de pensamiento metacognitivo, a través del pensamiento en voz alta, es una de las recomendaciones clave para mejorar la metacognición. Hay tres fases clave en metacognición: planificación, monitoreo y evaluación. Cada una de estas fases puede ser modelada por el maestro o padre que está ayudando al alumno, demostrando verbalmente cómo abordar un problema. Esto se puede hacer a través de hacer una pregunta. serie de preguntas.

Durante la fase de planificación, antes de comenzar la tarea, se plantean preguntas sobre cómo se relaciona el trabajo previo con el actual, cuál es la mejor manera de iniciar la tarea y cómo se puede alcanzar el objetivo. El propósito es aumentar la comprensión de diferentes estrategias y ayudar a los estudiantes a elegir una estrategia y aprovechar su trabajo previo.

“Lo que parece importante es que las estrategias metacognitivas se enseñen de forma explícita y en relación con tareas específicas.”

En la fase de seguimiento, mientras se desarrolla la tarea, el profesor podría preguntar si el enfoque actual está funcionando y qué se puede mejorar, para animar a los alumnos a modificar su estrategia si fuera necesario. Una vez finalizada la tarea, durante la fase de evaluación, se plantean preguntas sobre si se alcanzó el objetivo y qué se podría mejorar la próxima vez.

Las estrategias metacognitivas deben enseñarse explícitamente.

Estos son solo ejemplos del tipo de preguntas que pueden guiar y fomentar el pensamiento metacognitivo. Sitio web de EEF Contiene muchos más ejemplos y una descripción detallada de cómo se pueden utilizar en el aula. Lo que parece importante es que las estrategias metacognitivas se enseñen de forma explícita y en relación con tareas específicas, en lugar de hacerlo de manera abstracta, donde las habilidades de aprendizaje se enseñan sin aplicarlas a tareas reales.

“Fomentar la metacognición no requiere equipos especializados costosos y se cree que tiene su mayor impacto en los estudiantes desfavorecidos.”

La metacognición es un objetivo particularmente atractivo para mejorar el aprendizaje porque no requiere equipos especializados costosos y se cree que tiene su mayor impacto en los estudiantes desfavorecidos. Hay una buena evidencia basey hay grandes recursos Disponible gratuitamente en línea para apoyar a docentes y padres. Si la metacognición es la última palabra de moda en la enseñanza, es por una buena razón.

Cómo ayudar a los estudiantes a pensar sobre su propio pensamiento.

• Modelar la planificación, el seguimiento y la evaluación mediante el pensamiento en voz alta.
• Formular preguntas para aumentar la comprensión de los estudiantes sobre diferentes estrategias.
• Enseñar estrategias metacognitivas de forma explícita y en relación con tareas específicas.