Cómo un aula curiosa y creativa puede inspirar el aprendizaje

Autor

Nina Alonso

Investigadora educativa y presentadora de Teachers' Voices.

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¿Por qué la curiosidad y la creatividad son tan importantes para el aprendizaje? ¿Se puede medir la curiosidad en el aula? ¿Cómo pueden colaborar investigadores y educadores para desarrollar estrategias de enseñanza que animen a los niños a cultivar la creatividad?

En este episodio, Nina Alonso da la bienvenida a Sarah Richardson y Sladana Krstic del Consejo Australiano para la Investigación Educativa (ACER), quienes han estado realizando investigaciones en colaboración con el Bachillerato Internacional (IB). Hablan sobre la colaboración con los docentes en el aula para probar prototipos de materiales con el objetivo final de monitorear y fomentar la creatividad y la curiosidad entre los estudiantes.

Nina también conversa con educadores de China, India y Australia sobre la importancia de la curiosidad y la creatividad en el aula. Los educadores comparten sus experiencias en la investigación realizada por ACER y el desarrollo de las herramientas que utilizan para apoyar a sus alumnos. 

Invitados y recursos

Bachillerato Internacional (IB)
www.ibo.org
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Consejo Australiano de Investigación Educativa (ACER)
www.acer.org/au
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Escuela Secundaria Hunter Valley (Australia)
sitio web
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Maree Karaka En el momento de la grabación, trabajaba en Hunter Valley y actualmente es Oficial de Educación para Alumnos Superdotados en la Oficina de Escuelas Católicas, donde supervisa el aprendizaje de alumnos con alto potencial y superdotados en 59 escuelas de Nueva Gales del Sur, Australia.

Escuela Internacional ISA, Guangzhou, China
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Ingrid Delange

Escuela Pathways, India
sitio web
Mónica Bhimwal (Director/a del centro educativo Pathways School)

Colegio Internacional de Bombay (India)
sitio web
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Azmin Mistry

Descarguen resumen de la investigación de ACER y la informe completo.

Un estudio adicional sobre curiosidad y creatividad realizado por el Centro de Evaluación Educativa de la Universidad de Oxford en nombre de la IBO se puede encontrar aquí.