¿Son los adolescentes más creativos que los adultos?
Existe una disyuntiva entre originalidad y viabilidad.
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Creatividad está en el corazón de los avances médicos, el arte que inspira asombro y la tecnología más reciente. La creatividad ayudará a la humanidad no solo a sobrevivir, sino también a prosperar, a pesar de los desafíos actuales como cambio climático.
Cuando piensas en personas creativas que están ayudando a resolver problemas globales, ¿quién te viene a la mente? Tal vez pienses en la adolescente sueca Greta Thunberg, quien organizó la huelga escolar "Fridays for Future" por el clima y fue nombrada este año la Persona del año por la revista Time. O Listón de Boyan, quien, a la edad de 18 años, lanzó La limpieza del océano AntecedentesEstos son solo dos ejemplos de personas creativas que marcan la diferencia, y ambos son adolescentes. ¿Sugiere esto que los adolescentes son más creativos que los adultos?
La creatividad es una cualidad que nos permite producir ideas o productos novedosos y útiles, y a menudo se mide utilizando pensamiento divergente tareas. Una de las herramientas más populares para medir la creatividad es la Prueba de usos alternativosDiseñado por JP Guildford, este concurso invita a los participantes a encontrar usos creativos para objetos cotidianos, como un ladrillo. Al preguntarles qué harían con un ladrillo, la mayoría piensa en construir o romper (por ejemplo, una ventana). Respuestas menos comunes, y más creativas, podrían ser usar un ladrillo como lima de uñas o como almohada de geisha.
Investigaciones recientes muestran que la adolescencia es una época de gran crecimiento. exploración y toma de riesgos, lo que refleja una cerebro que aún está en desarrolloy que la adolescencia representa una ventana de oportunidad para el aprendizaje y la creatividadEn varios estudios, los investigadores han intentado determinar si los adolescentes y los adultos difieren en sus respuestas a la Prueba de usos alternativos y otras medidas de creatividad.
Descubrieron que los adolescentes sugerían más original y usos únicos y se le ocurrió más dibujos originales or configuraciones geométricas que los adultos. También se beneficiaron más de la práctica; con el tiempo, sus ideas se volvieron más originales, ya sea que practicaran la tarea de creatividad específica que se les había dado o una tarea no relacionada. Sin embargo, cuando se les pidió a los adolescentes que evaluaran las causas y consecuencias de una situación de la vida real, las ideas de los niños de 12 años fueron menos originales que las de los adultos.
Las investigaciones muestran que los adolescentes tienen dificultad considerando las consecuencias de sus acciones. Quizás también tengan dificultades para considerar si sus ideas son factibles y útiles. Como se señaló anteriormente, la verdadera creatividad significa proponer ideas que no solo sean originales, sino también útiles. Estudios anteriores han demostrado que cuando poseen los conocimientos previos necesarios, los adolescentes proponen ideas más originales que los adultos; sin embargo, estos estudios no han analizado si sus ideas son tan útiles como las de los adultos.
En un proyecto de investigación en curso, mis colegas y yo volvimos a analizar las respuestas de adolescentes y adultos cuando se les asignó la misma tarea. Usos alternativos tarea que se utilizó en nuestro estudio anteriorPedimos a dos expertos que volvieran a calificar todas las respuestas en función de las dos dimensiones de la creatividad: originalidad y utilidad.
“Quizás la mejor estrategia sea animar a adolescentes y adultos a aprovechar sus respectivas fortalezas pensando juntos de forma creativa sobre cómo resolver los desafíos locales y globales, como el cambio climático.”
Un hallazgo destacable fue que existe una compensación entre originalidad y viabilidad. En la mayoría de los casos, cuanto más original es la idea, menos útil resulta. Los adolescentes propusieron respuestas más originales, aunque poco convencionales (como usar un ladrillo como paracaídas). Sin embargo, sus ideas fueron menos útiles que las de los adultos (quienes sugirieron, por ejemplo, usar un ladrillo para medir la profundidad de un pozo). Por lo tanto, en conjunto, los adolescentes podrían no ser más creativos que los adultos.
En resumen: si bien las ideas de los adolescentes son quizás más originales, las de los adultos tienden a ser más factibles. En el mundo real, necesitamos personas cuyas ideas se encuentren en el punto óptimo de creatividad que combine originalidad y utilidad. Quizás el mejor enfoque sea alentar a adolescentes y adultos a aprovechar sus respectivas fortalezas, colaborando de forma creativa para resolver desafíos locales y globales, como el cambio climático.
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