npj Science of Learning Comunidad: Resumen n.° 27
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npj Science of Learning Comunidad
npj Science of Learning La comunidad presenta investigaciones centradas en la mente, el cerebro y la educación.
En febrero de 2022, un equipo de investigadores descubrió cómo los niños pequeños perciben su capacidad para estudiar materias STEM, obteniendo algunos resultados interesantes.
El fomento de que más mujeres sigan una carrera científica ha impulsado programas destinados a atraer la participación de las niñas en actividades STEM en la escuela. Sin embargo, encontrar maneras de motivar las decisiones de los estudiantes a menudo se ve desalentado por muchos factores, uno de ellos son los estereotipos que implican que los niños son mejores en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas que las niñas. En esta nueva contribución, Allison Master (Universidad de Houston), Andrew Meltzoff y Sapna Cheryan (Universidad de Washington), Estados Unidos, comparten por qué los niños y las niñas toman decisiones sobre lo que quieren estudiar y cómo las comunidades escolares pueden evitar que estas ideas erróneas se arraiguen en la psique de los niños. Descifrando el código: Fomentando la participación de las niñas en la informática y la ingeniería.
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